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人员素质测评理论与方法试题

课程代码：06090

选择题(本题共170小题，每小题1分)

每小题列出的选项中有一个或几个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分

1、 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的是素质的那个特性（ ）

A. 基础作用性 B. 稳定性 C.综合性 D.差异性

2、 下列选项中不是素质特性的是（ ）

A. 可塑性 B.内在性 C. 不可分解性 D.层次性与相对性

3、 所谓“人心不同，各如其面”说的是素质的那个特性（ ）

A．内在性 B．表出性 C. 准确性 D相对性

4、 知觉情感型的人更容易成为一个出色的诗人、音乐家与剧作家，而富有理性思维的人更容易成为一个数学家和科学家，这说明素质对个体的行为与发展具有（ ）作用

A. 基础性 B. 准确性 C.综合性 D.可分解性

5、 下列选项中对素质特性描述的不正确的是（ ）

A．素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。

B．素质表现为一个人某种经常性的和一惯性的特点。

C．素质优劣表现为水平高低，而水平绝不是素质。

D．素质的基层作用性是必要条件也是充分条件。

6、 同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，都是作为高度统一的有机体存在于个体之中的，它们相互联系、难分难割，统一地作用于行为方式、行为产品与工作绩效之上。以上说的是素质的（ ）特性。

A. 综合性 B. 可塑性 C. 基础性 D.差异性、

7、 素质的综合性还表现在素质对行为辐射的共同性、（ ）与全时空性。

A. 基础性 B. 准确性 C.综合性 D.普遍性

8、 的素质是在遗传、外界影响和个体（ ）因素的共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

A. 基础性 B.能动性 C.综合性 D.共同性

9、 下列不是素质表现的主要媒介与途径的是（ ）

A. 行为方式 B.工作绩效 C.组织结构 D.行为结果

10、 （ ）是人力资源管理的一种基本方法

A、面试

B、人员素质测评

C、实践

D、评价中心技术

11、 素质是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容与发展水平。显然心理学是把“素质”的解释限于（ ）

A.心理因素

B.后天培养

C.遗传因素

D.外界因素