探索尺子的音高变化教案1
通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表和柱状图来找到他们之间的关系
课题
3.4 探索尺子的音高变化 1、 学生知道尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。 这 部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。 2、 学生能探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情 况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。 3、学生养成乐于观察，勤于动脑的习惯。 一把钢尺、一本厚的硬皮书、活动记录表 教 学 过 程 动态修改
教学目标
教学准备
一、引入 1、出示钢尺，如何使钢尺发出声音呢？请同学上来试试。 2、如果我们不断地改变钢尺伸出桌面的长度，他振动时发出声音的音高 会发生变化吗？ 二、探究尺子伸出桌面长短与音高的关系。 1、假设不断地改变钢尺伸出桌面的长度，振动时发出声音的音高发生了 变化，那么我们如何来验证这个实验呢？以小组为单位，制定一个简单的 研究方案： (1)确定钢尺伸出桌面的长度的变化 (2)实验前先进行预测，根据钢尺伸出桌面的变化，音高可能会发生什 么变化？预测的理由是什么？ (3)实验的过程中需要注意什么？(按照尺子振动部分长度的变化顺序 依次进行实验；注意区分尺子敲击桌面发出的声音和尺子引起周围空气振 动发出的声音；把观察到的现象(音高用高、较高、较低、低表示)及时 记录下来。 ) 2、教师一边讲解实验注意事项，一边演示分组活动： 3、整理数据：通过表格中的数据，统计好“我们的观察柱状统计图”的 表格，根据实验数据，能找出尺子伸出桌面的长度合法出声音的音高变化 规律吗？还能发现什么？ 三、课后延伸 音量的变化物体的振动幅度大小有关，课后能设计实验证明吗？ 课后反思
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