探索尺子的音高变化
《探索尺子的音高变化》教学设计
教学目标：
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这 部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。
2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的 变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。
3、情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。
教学重点：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部 分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。
教学难点：设计实验方案。
课前准备：
1、学生准备：每人1把钢尺或塑料尺、1本厚书
2、教师准备：每个小组1张“振动的尺子，活动记录单、1张“我们的观察柱 形图”表格、四把钢尺、PPT课件、实物投影仪
教学过程：
一、谈话导入新课。
师：上节课，我们认识了声音的高低是由物体振动幅度大小决定的。那么 声音的高低到底是怎么样变化的，这节课我们就选取同学们身边熟悉的尺子来研究。
（板书课题） 探索尺子的音高变化
二、学习新课：
1、教师演示。
师：研究尺子音高的变化，必须要通过非常精确的实验研究，我们用什么 方法来研究声音的变化呢？尺子的音高与什么有关系？
选用学生身边的钢尺（塑料尺）进行实验
师演示几个有明显差异的声音
问：什么声音会一样？猜想尺子的音高可能与什么有关系？
2、活动
师：课前，老师让同学们准备直尺，你们带来了吗？举起来大家互相看一看。
