您的位置： 无忧文档所有分类小学教育语文 29.《掌声》教学设计

29.《掌声》教学设计

29、掌 声

（第二课时）

教学目标：

1、能正确流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心的情感。

2、理解课文内容，懂得人与人之间需要关心尊重、鼓励地道理，关爱 别人，特别是身处困境的人，同时也要珍惜别人对自己的关心和鼓励。 教学重难点：指导学生朗读课文，了解英子的变化，深刻领会掌声的内涵。

教具准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

1、这堂课和平日有什么不一样？是的，今天来自各乡镇的老师来听我们上课，作为实验小学的小主人，我们应该怎样表示对他们的欢迎？（掌声）

2、同学们真热情，陆老师为你们鼓掌，猜一猜：陆老师鼓掌是表示什么？（欢迎、赞扬等）

3、同学们真聪明。不过。这么多人来听课，老师真的好紧张啊！同学们能不能也鼓励鼓励陆老师呀！（说话或掌声）掌声就追问：你们是用掌声告诉我什么呢？

4、谢谢同学们的鼓励，我的心情平静了许多，现在我们就继续来学习第29课《掌声》。

二、前后对比，感受变化。

1、同学们，通过上节课的学习，我们认识了一个女孩，她的名字叫什么？——英子。同学们接着介绍英子，老师板书：身有残疾 忧郁 自卑

2、一个那么忧郁那么自卑的女孩。后来怎样了呢？让我们一起来读读这段话（课件出示：第4自然段）

3、同桌交流：从这段话中，你看到了一个怎样的英子？追问：从什么

第1页

你可能喜欢

  • 语文片段教学
  • 教学实录
  • 掌声ppt课件
  • 掌声教学反思
  • 掌声说课稿
  • 掌声第一课时教学设计

29.《掌声》教学设计的相关文档搜索

29.《掌声》教学设计相关文档

最新文档

返回顶部