领导方法与领导艺术

一、客观题：

⒈领导活动的要素(s)

答：价值观、道德观、论理观等领导哲学的构成要素来分析领导活动，从而揭示“用哲学的眼光看领导”的必要性和可能性。班尼斯曾说：领导者是做正确事情的人，而管理者是正确做事情的人。这一界定本身便蕴涵着领导行为的价值倾向、价值标准和价值要求。尽管对价值观的理解存在着因人而异的主观性和因文化而异的相对性，但领导者秉持正确的、合理的价值观，是领导活动的应用之义。在领导活动中，道德因素是非常重要的。领导者应充分估计领导观念和领导行为的道德意涵和道德标准；追随者也应充分考量领导价值观和领导活动背后的道德理念和道德要素。领导活动是社会实践不可或缺的组成部分，因而，道德显然也成为考察和评价领导活动的重要指标。领导者、追随者和领导环境是领导活动的三个基本构成要素。特别是领导者和追随者的关系成为影响领导活动的关键因素。因此，从伦理层面控讨两者的关系显得尤为重要。詹姆斯·M·伯恩斯认为：“在某种程度上说，领导是一种领导人与追随者基于共有的动机、价值和目的而达成一致的道德过程——这种一致建立在追随者与领导人一样的‘真正’需要的基础上。”这一表述充分证明了领导与伦理的内在相关性，以及从伦理层面研究领导活动的必要性。

⒉领导特质理论的内涵(s)

答：“特质”一词源于心理学，其广义和狭义之分。一般而言，狭义的特质概念与个性有关，指的是人的个性特质；广义的特质概念则包含了个人在生理、心理、行为和观念上的所有特征。如果可以将领导特质理论区分为传统特质理论和现代特质理论，前者侧重在狭义层面上使用这一概念，后者则侧重广义层面。领导特质理论区分为传统特质理论和现代特质理论。传统的特质理论认为，领导者具有一些与被领导者完全不同的个性特质，并且这些特质主要来自于先天遗传而非后天养成的，所以，只要某人天生具备这种特定的领导才能和品质，无论在任何情形下，他都终将成为人们的领袖。

⒊什么是领导哲学(s) 答：领导哲学是运用一般哲学原理，吸收各门科学的理论成果和方法，在领导科学的基础上，探索领导的本质和发展的一般规律，从而形成系统的领导观和领导方法论的一门学科。领导哲学虽然不能解决现实领导活动的具体问题，但它在本体论和价值论，在解决领导认识的科学性和合理性，在优化和创新领导思维方式等方面，无疑具有普遍意义。领导哲学所解决的认识问题、价值问题，以及由此引发的人们对领导活动的道德和论理性思考，都在一定程度上改善着领导活动的品质，并赋予其深刻的理性意义。一是领导者应善于从哲学的高度认识领导活动的涵义；二是领导者应善于运用哲学的批判精神审视自身的领导行为；三是领导者应善于运用哲学的创新精神来拓展领导活动。

⒋领导权变理论的内涵(s)

答：领导权变理论将领导者、追随者和领导环境这三个领导活动的基本要素纳入研究视野，综合性地考察影响领导活动效力的相关因素，取得了巨大的理论成就。事实上，任何领导活动都是在特定的时空范围内展开的，都会受到相应时空条件的影响，领导权变理论将情境作为分析领导绩效的重要指标，无疑会拓展领导理论的研究空间。同时，更为重要的是，特定时空中的人的因素，尤其是追随者的因素，将直接关涉到领导活动的推进和领导目标的达成。领导权变理论从类型差异、成熟程度、个人特征和行为选择等层面，探讨追随者因素对领导行为风格的影响，无疑会强化领导理论的研究力度和深度，从而使权变理论更具有现实的解释力。

⒌领导与管理的差异(s)

答：领导与管理的差异主要表现在四个方面：①价值层面的差异。人们对周围事物的是非、善恶和重要性