学生个性分析
七年级学生个性分析
七年级在心理变化上是小学升入初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，家长首先应该转变落后的教育观,片面的健康观,错误的成熟观,其次要正确认识中学生的心理特征,关注其心理品质和情感状态,提高其自我认识和评判是非的能力,同时, 针对八年级学生身心发展的特点采取恰当的教育，引导疏通，使学生不断进步。
一、七年级学生身心发展特点
初中生正值“身心聚变”时期，其中七年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为七年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，七年级学生最难管理，被称之为“七年级现象”。
究其原因，可从生理、心理和升学压力三个方面来追踪这一“现象”的根源。
（一）生理原因
七年级学生年龄基本上在13岁左右，普查资料表明，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
（二）心理原因
七年级学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年
幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。而进入初中一年级后，同学们的心理就开始发生
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