学生个性化分析报告

最完备的学生个性化分析

个性化学习中心

姓名 学校

###

年级

高一 测评时间 非智力因素

性别 ########

###高级中学

★学习动机

学习动机弱且受学习目标的困扰。 ###同学是一个聪明好动的男孩子。学科方面,他比较喜欢自己学得较好

★学习兴趣

的学科,像数学和语文,但对于他暂时学得不好的学科他有点恐惧和排 斥心理。

★情绪情感 ★意志力 ★自信心与好强心 ★考试焦虑 ★对学校的评价

人际交往能力弱。 挫折忍受性和意志力弱。 对待事情有一定的好强心,但比较缺乏自信心。 考试动机与效果之间不协调,自我心理调节能力较弱,考前身心健康状 况不佳。 认为学校环境一般。

学习方法和学科漏洞 ★学习 方法 学科 语文 掌握一定【自主学习】 【记笔记】的方法,在【记忆】 【做作业】和【复习】方 面需要改善,但缺乏一定的【预习】和【听课】的方法。 学科知识 文学积累,现代文阅读,文言文阅读,议论文 写作,应用文写作(阅读分析不透彻) 数学 考试题型及内容 基础知识(词语运用、句子分析、言 语逻辑) ,现代文阅读(小说、戏剧) , 作文(议论文、常用应用文)

函数及其图像,反比例函数,三角形(基础知 选择 (概念) 填空 , (概念、 定理公式) , 识掌握得不好) 解答 (综合应用: 数学方法&解体技巧) 基础知识运用(语法、句型、固定搭 配) 阅读 , (表达应用) 书面表达 , (词 汇和语法)

英语

句子,二次根式,方程与方程组(句型的灵活 掌握不好)

物理

力、运动和力(力的分析,作图,各种力的区 作图、实验与探究(画图) ,解答与计 别) 算(知识应用)

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