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浙江省2005年7月高等教育自学考试

人员素质测评理论与方法试题

课程代码：06090

一、填空题(每空1分，共16分)

1.个体的素质是在心理素质智能素质身体素质思想品德素质____________、____________与____________三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

2.绩效考评是指考评主体对个体或组织活动____________及其价值的考查与评定。

3.人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，从测评范围来看，可分为____________测评与____________测评。

4.心理学研究表明，个体相互间是存在差异的，这种差异不仅表现在生理上、性别上与外貌上，而且更多地是体现在心理上。这种心理差异可归结为两个方面：其一是____________差异，包括兴趣、爱好、需要、动机等方面的差异；其二是个性____________差异，包括能力、气质与性格三大因素及其组合的差异。

5.工作分析是人员素质测评标准体系制定的基础，通过工作分析可以明确素质测评的____________与目标。

6.相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的____________ 。它常常表现为____________数量。

7.1879年法国心理学家____________在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。

8.认知测验测评的是____________行为，而人格测验测评的是____________行为。

9.素质测评结果报告形式有分项报告和____________报告。

10.运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、类同理解与____________理解。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)

1.人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用( )测评。

A.选拔性 B.诊断性

C.配置性 D.开发性

2.素质测评的( )原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。

A.公正性 B.差异性

C.准确性 D.可比性

3.记忆的( )是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。

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