西南大学网络教育学院2013年教育学作业答案

一、名词解释：

1. 教育行政：是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，由国家通过政府的教育行

政部门对教育事业进行的组织、领导和管理。 2. 校本课程：即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相

对应。

3. 班级授课制：是指把一定的学生按年龄层次和智力水平及受教育程度编班上课。最

早由夸美纽斯提出。我国最早使用班级授课制是1862年。

4. 教育测量：就是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德以及教育措施

上许多问题的数量化测定。它主要用于对学生精神特性的测定。

5. 形成性评价：，“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、

态度、策略等方面的发展” 做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。

二、简答题。

1. 简述社会本位论价值取向的必然性及局限性 答：必然性：社会本位论的存在也有其历史的必然性。社会本位论的鼎盛时期是在19世纪的后半期。此时，西欧各国的资产阶级寻求的是社会政权的巩固与秩序。另外，当时西方各民族国家的兴起及相互之间的竞争，使国家整体的利益得以凸显出来。于是，与此时代背景相适应的社会本位论应时而生。20世纪以来各民族国家的生存竞争，尤其是“冷战”时期两大阵营的竞争，更是为社会本位论提供了历史舞台。 局限性：对于社会本位论来说，教育目的直指社会的需要并把其臵于完全决定的地位。他们看不到每个人都是一个独立的实体，致使在制定和施实教育目的时无视个人的因素。

2. 简述现代教师职业任务的变化

答：在现代教育中，由于学校教育已发生了较为明显的变化，如从重知识的传授到重学生智能的培养；教育活动从关注教师的“教”到重学生的“学”；教育任务的完成更多地有赖于学生主动、积极的参与。这些变化对教师在完成教书育人的任务方面提出了更多的素质要求。 首先、在教学方面，教师要善于指导学生发展。 其次、在育人方面，教师职业的示范作用将更加明显。 第三、在自我发展方面，要养成更高的教育科研意识和能力。

3. 简述布鲁纳的教育思想

答：布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等。

布鲁纳认为，学习一间学科不仅是"学会什么"，更重c要的是"知道怎样处理”，即"学会如何学习"。他指出，"我们 教一门科目，并不希望学生成为该科目的一个小型图书馆，而是要他们参与获得知识的过程。学习是一种过程，而不是结果。"在布鲁纳看来，学习的过程就是一个探索知识的过程。他强调说:"人类学习中似乎有个必不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情景的机会。"因此，应该把发现学习作为儿童教学的主要方法，以鼓励儿童去发现知识的奥秘，去掌握学科的结构。

关于发现学习，布鲁纳指出，"用自己的头脑亲自获得知识的一切形式"都可以称为发现学习。但学校中的发现学习不局限于对未知世界的发现，更重要的是引导学生凭借自己的力量对人类文化知识的"再发现"。其实质就是把"现象重新组织或转换，使人能超越现象进行再组合，从而获得新的领悟，包括寻我正确结构和意义。"总之，在布鲁纳看来，发现学习就是在学校条件下，引导儿童从所见的事物的表面现象去探索具有规律