全面质量管理(第三版)普及教育全国考试试题及答案CRTC-TK-13-02

新一轮考题

CRTC-TK-13-02

新一轮全面质量管理(第三版)普及教育全国统考试卷

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全面质量管理(第三版)普及教育全国考试试题及答案CRTC-TK-13-02

一、判断题(每题1分,共15分)(对者用“√”表示,不对者用“×”表示)

1.朱兰的质量管理三部曲是由质量策划、质量控制和质量改进三个互相联系的阶段所构成的

一个逻辑的过程。 (√ )

2.顾客是指组织外接受服务和使用产品的个人或团体。 ( ╳ )

3.系统的识别和管理组织所应用的过程,特别是这些过程之间的相互作用,可称之为“管理

的系统方法”。 ( ╳ )

4.由于质量特性被认为是变换的结果,因此我们所得到的或确定的质量特性实质上只是相对

于顾客需要的一种代用特性。这种变换的准确与否直接影响着顾客的需要能否得到满足。

(√ )

5.计量是为在一定的范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同和重复使用的规

则的活动。 (╳ )

6.质量文化主要由三个层次构成,其中制度文化层是指通过各种规章制度来约束员工行为和

组织行为。 (√ )

7 (√ )

8.全面生产维护的两大基础管理系统是5S管理和目视管理。 (√ )

9.平顶型直方图表示质量数据变化小,因此生产过程是稳定的。 (╳ )

10.5S活动不只局限于摆放物品、打扫卫生,而是实施现场管理和改进的基础。 ( √ )

11.“我操作,你维修”的分工概念,是全面生产维护的一个基本原则。 ( ╳ )

12.排列图是按重要程度或出现频次排序显示各个原因变量的作用,从而识别改进机会的一

种工具。 (√ )

13.散布图相关性规律的运用范围不能随意扩大到观测值数据范围以外。 (√ )

14.运用因果图分析是质量部门的职责,必须由专家把原因逐级展开。 ( ╳ )

15.当控制图上出现异常点时,就表示有不合格品发生。 ( ╳ )

二、填空题(每空1分,共25分)

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