班主任与学生的心理健康教育
班主任是对学生进行心理健康教育的骨干
班主任培训讲座：
班主任与学生的心理健康教育
文登师范学校心理健康教育中心 王玉乐
一、学生的现状及心理教育的必要性
我校学生的年龄大都在15－20岁之间，正值青春发育的末期，虽然他们的生理发育逐渐成人化，但心理上仍处于心理学家所讲的“断乳期”或“急风怒涛期”，心理复杂易变，最容易产生逆反、对抗心理。随着学习生活由接受普通教育向接受职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，加上这几年招收的学生中，很少是出于对某专业的热爱而进入我校学习的，大部分学生是因为学习成绩达不到普通高中的要求（对大专班的学生来说，是达不到普通高校的要求），没办法才来我校学习的，这些学生中有不少在初中或高中读书时就是所谓的“双差生”。因此，他们很容易出现这样或那样的心理困惑或问题。根据学生的心理咨询和我们的调查，学生的心理问题的确很多，突出地表现在以下方面：学习被动，甚至厌恶学习；人际关系紧张与敏感；对未来的迷茫、焦虑；自卑、抑郁、敌对；情绪不稳定，以及异性交往中的困惑与烦恼等。这些问题，严重阻碍着学生智力潜能的发挥、学业的进步、人际间的交往和良好个性的形成，也日益成为影响学校和班级学生管理和校园安全的突出问题。而要预防、减少和解决学生的心理问题，提高学生的心理素质，减轻学生管理的压力，就离不开在座的各位班主任对学生进行扎实而有效的心理健康教育。
二、新时期班主任工作的性质与任务
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