您的位置： 无忧文档所有分类高等教育教育学 通过音乐教育促进小学生心理健康发展论文

通过音乐教育促进小学生心理健康发展论文

通过音乐教育促进小学生心理健康发展探讨

【摘 要】当前，对于学生心理健康方面的教育已越来越受到关注，而小学音乐课是基础教育的重要组成部分，音乐教育对于促进学生心理健康发展的作用如何呢？为了探索这一问题，本人通过查阅相关资料，并结合本人所教小学音乐学科实际入手探讨，分析当前小学生的心理发展特点，提出小学音乐教育中促进学生心理发展策略，为优化小学音乐教学提供一定的参考及借鉴。

【关键词】音乐教学；小学生；心理健康

一、小学生的心理发展特点

1.认知方面的特点

小学生认知过程包括感知觉、注意、记忆、思维、想象等。认知是人们在实践活动中观察、分析、综合、归纳客观事物的能力。即在感知觉的基础上对客观事物进行分析综合、抽象概括、认识客观事物的内在联系和本质规律。小学生认知心理受其年龄特征影响兼备稳定性与可变性、年龄阶段的共同性和个体差异性的特点。

2.小学生个性特点

小学生随着年龄的增加，自我评价逐渐有自己独立见解的能力，对于自己的缺点很难看见，侧重评价自己的优点。处于小学高年级的学生表现出明显要求摆脱父母及老师的控制的想法，但总体上还是缺乏果断性。其次，情绪控制力增强，从幼儿初期喜、怒、哀、乐全表现在脸上，随年龄的增长发展到自控能力逐渐形成的阶段。 另外，小学生情感的内容不断丰富。与同学伙伴的关系、学习成

第1页

通过音乐教育促进小学生心理健康发展论文的相关文档搜索

通过音乐教育促进小学生心理健康发展论文相关文档

最新文档

返回顶部