２００９年第６期考试周刊

怎样才能创造非凡的人生价值

黎曼娜１王壮２

（１重庆市綦江实验幼儿园；２重庆市綦江中学，重庆４０１４２０）

摘要：人生价值是什么？怎样才能创造非凡的人生价值？人生价值在于对社会的贡献，创造非凡的人生价值离不开创新．创新的劳动能够创造更大的价值。本文选取三个代表性人物对比加以分析。

关键词：非凡的人生价值创新王选袁隆平邱继宝人生价值是什么？怎样才能创造不平凡的人生价值？是每一个人都在求索的问题。

马克思主义认为．人生价值虽然包括贡献与索取两个方面．但人生的真正价值在于对社会的贡献和为人类进步事业所创造的财富，包括物质财富、精神财富。因为。个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障，是人生价值的基本标志。

创造非凡的人生价值离不开创新．创新能够让人生价值得到最充分的展示。创造辉煌的奇迹，创新的劳动能够创造更大的价值。

“当代毕异”王选用他创造性的劳动．开创了汉字印刷行业的新时代，他主持发明的激光照排系统，让出版印刷行业告别了铅与火。迎来了光与电。这改变了我们每个人的生活。在２０００年由中国工程院等单位组织的“二十世纪我国重大工程技术成就”评选中．“汉字信息处理与印刷革命”被评为第二项，仅次于“两弹一星”，而王选院士正是这项成就的领头人。作为一个科学家，他用他的知识造就了一个企业．赢得了所有

张报纸的１二作量很大．更不用说排几十万字的书籍了”。据了解。当时使用铅字排版的新华社印刷厂只承担两三份报纸和几份杂志的印刷．排字车间有１００多名工人．每天总排版量１００多万字．平均每人ｌ万字。而现在。新华社印刷厂担负着３０多份报纸和数份杂志的照排印刷，２０多分钟就可以排一版报纸，这是过去要数小时才能完成的。作为计算机应用专家，王选是优秀的；更重要的是，他成功地把自己的发明创造转化为商品，乃至发展成一个产业。正是王选“技术为主”的思路．让方正走上一条“技工贸”（研究、生产、销售）的发展道路，并成为了年销售额达２４５亿元的大型企业。王选用他创新的劳动为社会创造了巨大的财富．推动了汉字印刷行业的巨大飞跃，他的人生价值也得到了最充分的展示．王选主持发明的汉字激光照排系统获国家科技进步一等奖、日内瓦国际发明展览金牌等国内外奖励二十多项，他本人被授予国家级有突出贡献的专家称号，并多次获全国及北京市劳模、先进工作者、首都楷模等

称号。获国家最高科学技术奖。

一粒小小的种子．不仅解决了中国人的吃饭问题．还避

免了一场世界大战．真的有这么神奇吗？莱斯特 布朗——

美国世界观察研究所前所长、地球政策研究所所长．在１９９４年《谁来养活中国人）一书中，对中国社会发展的现状进行了深入分析：１９７８年中国的全国猪肉消费量是７００万吨．到了１９９４年．上升到了３０００万吨。禽肉（鸡肉和鸭肉）１９９０年的全国消费量为３２０万吨，１９９４年上升到了６６０万吨，只用了四年就翻了一倍多。这两种肉类都非常消耗粮食，１吨猪肉需要消耗４吨粮食，１吨禽肉则需要２吨粮食，因此，布朗认为，中国的资源非常有限，而人口不断增长，粮食问题是中国面临的一个重大问题。中国的粮食问题并不仅影响到中国．还对世界产生重大的影响，如果中国不能解决吃饭问题，则将

享用这份知识成果的人的赞誉．有人把他比作爱迪生——“只

要你渎过书、看过报。你就要感谢他，就像你每天用到电灯要感谢爱迪生一样”。在使用铅字排版的时候，印刷厂的排字车间要用很大的地方放置铅字．“这些铅字是用铅水浇筑而成

的。排字工人接到排版任务后，就要用手挨个挑选铅字，排一

前进的动力。德育产生效应。

我给那个学生讲了很多古今中外奋斗者成长的过程。让他知道人的一生不都是平坦的大道．而面对生活中的崎岖小路应如何做．面对前进道路上坎坷不平又应如何拿出勇气去战胜。我告诉他“强者是创造机会．弱者是等待机会”．要学会主宰自己，永做生活的强者，让他明白自卑就是自我埋没，要做进取者，只要有ｌ％的希望就要拿出１００％的努力来争取。我为他创设各种机会让他在学习生活中增强信心、勇气。还利用他字写得好这一条件．让他担任黑板报编辑，在开家长会时。由他在黑板报上写大标语、画图案。当这一切得到家长、教师、同学的肯定时，他内心表现出欣慰喜悦之情。他开始主动接近教师、同学。能畅谈自己的思想。这一切使我深深体会师爱可以挖掘出内在潜力．使师生间心理距离贴近，使学生产生努力向上的自我教育力量。

我根据德育大纲的要求、学校的计划．结合本班实际情况，精心设计各种寓教于乐、寓教于理的集体活动．让学生置身于一个充满活力、催人奋进的环境里，让每个学生获得向上的动力．师生问的美好的心灵相互映照．以赤诚的胸襟相互温暖，以坚定的信念走向明天。使学生学会生活、学会做人、学会做价值的人．从而体现出人生的真正价值。

无数教育实践使我体会到在学生没有感到受教育却受到终身难忘的教育．这才是教育的真正成功，事实又同样有力地

证明了德育的无声渗透——班主任的表率作用有强大的教育

力量和持久的教育效果。我在班内开展了一系列教育活动．使爱的情感一个阶梯一个阶梯上升，使学生从爱父母、爱同学到爱事业、爱祖国．爱的情感一层一层升华为伟大的爱国主义思想。活动主题鲜明．让学生唱主角。让他们自我教育、相互教育．不仅增强才干、增进友谊，而且使师生问、同学问心理相容情感共鸣。让学生在不留教育痕迹时都受到终身难以忘却的教育。

参考文献：

［１］班主任实用工作方法１００饲

三、师爱——最能抓住教育契机．创造互爱环境，使师生

感情共鸣

按心理动力场分析：人的心理活动总是在一定的心理空间进行，这种空间可以是父母的爱护，教师的关怀。集体的温暖。教育实践使我认识到作为班主任教师必须善于抓住每一个教育契机，创造一个师生心理相容的互爱环境．这样才会使