八年级物理 教学反思与教学设计
教学基本信息 题目 学科 教材内容 教科版八年级第六章第二节 探究：密度 物理
年级 密度的计算 密度的应用
八年级
个人信息 设计者 姓名 黄飞近 江西赣县长洛中学
单位 1. 教材分析
本节是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，这是整个初中物理的重要基础 知识，是后面学习浮力、液体压强的基础；二是科学探究方法的学习和掌握既是物理 课程的目标，也是物理教学的重要内容。
2. 学情分析 在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟悉，但又不能 回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情景，为后面的探究教学奠 定了基础；密度的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题、大胆猜想、实验 探究，经过计算、分析、比较、交流，最后得出的。这样既让学生体验了科学探究的 全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解，着重让学生 学会应用所学的密度知识解决我们身边的问题，使学生感受物理有用，从而培养学生 学习物理的兴趣
3. 教学目标(含重、难点) 知识与技能方面： 通过探究实验，迚一步熟悉天平的构造、正确使用方法和注意事 项。 学会用刻度尺、量筒和天平测定液体和固体的体积与质量。 通过探究实验，归 纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系，理解物质的属性之一—— 密度。 会查密度表。记住水的密度 能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。 过程与方法方面： 通过实验探究迚一步理解科学探究的基本过程。 通过实验探究，
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