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小学病句修改的类型与例子

小学病句修改的类型与例子

要求：

了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。

原则：

句子的原意要保留、修改要恰当。

修改步骤：

1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。

一、成份残缺 这类病句主要有 2 种类型。

1 、句子缺少了主要成份。

［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］ ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］ ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］

2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］ 总结：修改的一般方法——通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。

二、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。

1 、用错了近义词。 ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］

2 、用错了关联词。 ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］

三、搭配不当 这类病句主要有 3 种类型。

1 、句中主要成份不搭配。

［例：他的写作水平明显改进了。］

2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。

［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］

3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］

总结：修改的一般方法——找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。

四、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类型。

1 、主动者和被动者颠倒。 ［例：集邮对我特别感兴趣。］

2 、先后发生的几件事颠倒。 ［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］ 3 、修饰限制的词语用错了对象。 ［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］ 总结：修改的一般方法——找出句子中順序安排不得当的地方进行适当的调换。

五、重复累赘 这类病句主要有 3 种类型。

1 、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。］

2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 ［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］ 3 、句子中用了没有必要用的词语。 ［例：那个三条边的三角形画好了。］

总结：修改的一般方法——找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。

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