浅谈班级管理中学生情商素质的培养
浅谈班级管理中学生情商素质的培养
[摘要] 情商是现代心理学提出的一个新概念,相比较智商而言,情商更决定一个人事业的成功,是主宰人生的重要因素。因此,班主任在进行班级管理时更要注重对学生情商的培养。本文对班级管理中情商培养的途径进行了探讨。
[关键词] 班主任 学生 情商
情商(emotional quotient简写成eq)又称情绪智力,是与智商
(intelligence quotient简写成iq)相对应的概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力,是属于人的非智力因素的范畴。
科学的测验和考察证明,一个人在成长的道路上,最终能不能成为一个出色的人、有成就的人、幸福的人,并不取决于智商(iq),而情商(eq)往往起着非常重要的作用。在现代社会中,获得事业的成功,只有20%取决于智力因素,而另外80%取决于非智力因素——情商。丹尼尔戈尔曼甚至说:“真正决定一个人能否成功的关键,是情商能力而不是智商能力。”
现实生活中我们也常看到这样的现象:一些硕士生、博士生面对社会复杂多变的生活茫然无措;而一些智力平平的人却如鱼得水、左右逢源,能迅速得到提升,甚至创建了自己的宏伟事业,这便是情商在起作用。智商高使人具有非常丰富的知识,如果情商也高,情绪稳定,适应环境能力强,对外界没有过分苛求,对自己有适当评价,并
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