吉林省长春市第一零四中学高中语文《祝福》第二课时教学设计 苏教版必修3
吉林省长春市第一零四中学高中语文《祝福》第二课时教学设计 苏
教版必修3
一、教学目标：
1， 体会作者用“语言、外貌、动作”等描写来塑造人物形象的方法；
2， 通过审视祥林嫂悲剧的一生概括“封建礼教吃人”的主题思想；
3， 学习环境描写的作用。 二、教学重难点： 品味人物形象，学习环境作用，领悟鲁迅内在思想。
三、教学方法：合作探究法
四、教学课时：一课时
五、教学工具：黑板，粉笔
六、教学过程： （一）导入课文：鲁四老爷是一个可爱的人，同时也是一个受害者。
（二）整体感知，文本分析
1，联系背景
师：《祝福》里面有很多压迫，有哪些？
师：教师明确：神；夫权；族权
师：这个农村他来了之后他觉得变了没有？
生：没有
生：第109页说“他们也都没有什么大改变”。
师：他们什么都没有变，唯独老了点，所以作者才说“谈话总是不投机”
师：这是什么时候？
生：辛亥革命
师：从哪儿看出来的？
师：1927年，十几年之久，仍然没有改变
2，赏析形象
师：“我”无法解决的一个问题是什么？
生：是否有鬼
师：在新旧的对撞中，作者在痛苦，因为他在思考：路在何方，这里面有人民、民族。 1
