教师的角色与师生关系
高效课堂中教师的角色和师生关系
一、高效课堂中“新教师”的角色定位
在当前课程改革中，我们倡导自主、合作、探究的学习，不仅是一种新的理念，更重要的是一种新的学习方式。教师由传道者变为学生学习的促进者，这就需要教师打破传统的“一言堂”教学方法，让学生学会自主学习，真正成为课堂学习的主人。学生学会了自主学习，从而达到为教师和学生减负，也能确保在有效的时间里使教和学获得最佳效益。我认为一线教师，是高效课堂能否得以实现的直接因素，因此，教师要充分认清自己在高效课堂中的地位和作用。课改革命中，新的课堂必须有新教师的角色定位，需要改变旧有的教育观念，改变陈旧的教学习惯，用课改的“三观”——教育观、教学观、学生观来武装头脑、支配行动。
1 教师是课堂教学观念的改革者
时代在发展，教师要有与时俱进的课改精神，敏感嗅觉到当前课堂改革的大趋势，也就是我县当前大张旗鼓的高效课堂改革。如果我们依然墨守陈规、不思进取，还用过时的老套经验教学，不研究学生变化，固守传统课堂教学模式只会被学生所淘汰。要把课堂主动还给学生，让学生成为课堂的主体，那么，教师的角色应由知识的灌输者、主讲者转变为学生学习活动的组织者、参与者、引导者。教师和学生的关系不仅仅是一桶水和一杯水之间的关系，教师应该由知识传递人成为学生探索知识的引路人；课堂不再是老师主讲的场所，而是学生
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