顿坊店乡第二中学小课题研究工作总结
指导小课题研究的总结。
顿坊店乡第二中学小课题研究工作总结
本学期我校将继续抓好小课题的研究，主要是放手给学科教师自主开展研究，解决自己在教育教学遇到的困惑，各学科教师在研究过程中准备好过程性材料，学校在学期末进行了过程性检查并进行评价，小课题优秀成果汇总后集体上报卫辉市教研室。
针对小课题的研究，我们立足“小”字，帮助教师们关注自己具体教育教学中的现象和问题，追求真实的研究；立足“课题”，引导教师从计划到反思，以科学的方式探索问题的解决或现象的改变，追求经验的提升。我们把教师的“小课题”研究作为教师获得个性化成长的重要平台以及特色教师成长的重要途径。回顾研究过程，我们主要做了以下扎实有效的工作：
1、培训选题，确定立项小课题
本学期，我们组织全体教师认真学习了卫辉市教研室关于小课题研究的意见，针对开展小课题研究的意义、小课题的选择、研究中应注意的问题、小课题研究的实施等方面内容”对教师进行了培训辅导，使老师们懂得了“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”是进行小课题研究的根本目的所在。
本学期，我们组织各学科教师认真选题，经过了“困惑”——“问题”——“课题”三步曲：首先，我们利用教研组活动的时间，组织全体教师交流自己在教学实践中的困惑、疑点；然后，让老师们进行思维加工，并提出问题，把一个个小问题，转化成一个个小课题；最后，指导教师分析背景，查找资料，形成课题，要求学校全体教师人人参与，每人一个并填报《卫辉市小课题研究优秀成果评审汇总表》。
2、抓行动、抓反思。
本学期，我们教师小课题下发了立项通知，在学校内进行了立项公示。 小课题通过多次研讨活动，让老师们在反复实践的基础上，及时小结反思，
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