北师大小学语文第十册第五单元心愿表格式教案,包括《凡卡》、《种子的梦》和《语文天地》。

教学 内容

《凡卡》 1.正确规范地读写本课的生字新词。 2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内

教 学 心。 3.通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生 目标 痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 4.有感情地朗读课文。 教学重点： 教学 1.理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。 重点 2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。 难点 教学难点：理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义 教师准备： (作者的简要资料、生字新词、课文的重点语段) ,搜集到有 教学 关作者的资料。 准备 学生准备：预习课文，查阅有关作者的生平资料。 教学 1 课时 课时 教 学 流 程 个人补充内容 一、板书课题并解题。 1.板书课题，齐读课题。 “凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命 题的。 2.交流本文作家契诃夫的有关资料。 学生交流：本文的作者是契诃夫。他是俄国著名的作家。 生于 1860 年，逝世于 1904 年。他出身于小商人家庭，1879 年 进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在 19 世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。 他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主 义社会的罪恶。 3.教师简要介绍《凡卡》的写作背景。 《凡卡》写于 1886 年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数 破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童 也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他 父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运， 所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄 时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 二、初读课文，整体感知。 1.自由读课文，读准字音，读通句子，思考并回答：你读 懂了什么？用简练的语言概括课文主要讲了什么内容。 2.检查学生预习的情况。 (出示) (1)读准字音，认准字形。 (2)在正确的读音后面画“√” 。 3.指名回答课文写了凡卡什么事？按怎样的顺序写的？ (课文主要写凡卡给乡下爷爷写信，诉说自己莫斯科学徒