《计算机系统的组成》教学案例
《计算机系统的组成》教学案例
一、案例背景
1、面向学生： □√ 中学 □小学 学科：信息技术
2、课时：1
3、学生课前准备：认真观察教室讲台教师用的计算机，在家庭中打开计算机机箱观察（鼓励家庭有计算机的学生要带领家庭没有计算机的学生共同观察。）并用百度搜索引擎（百度一下，你就知道 www.51wendang.com）上搜索有关计算机系统组成的网页收集相关信息。
二、教学设计
1．教学目标：
知识目标： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件。了解计算机常用软件的作用。
能力目标： 通过这节课的学习，使学生对计算机的组成知识更加深刻。
情感目标： 使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
2.重难点
重点：计算机硬件，各部分组成的名称和作用。计算机软件，了解计算机软件的作用。 难点：计算机组成各部分的作用。计算机软件常用作用。
3．学情分析：
本学期面对的是初一的新生，但他们在小学就已经接触过电脑，电脑对于他们来说并不陌生，但他们对电脑理解的深度和广度还有待提高。学生对电脑的组装还处在一个好奇的阶段。本节课就利用他们的这种好奇心在原有的知识基础上提高实践能力。
4．设计思路：
1）本节课旨在突破传统的教学模式，试着在电脑房上一堂信息技术理论课，重在创新和课后分析，为以后的教学提供案例。
2）本节课的主题是 “认识电脑硬件”，很多学生家里有购置电脑的意向，我就以这个目的为契机，激发学生的学习兴趣。
3)在设计学生学习硬件知识时，我采用学生自主学习主，教师引导为辅。突破教师讲，学生听的教学尴尬。
4）“组装电脑”是学生最喜欢也是学校最没有条件实施的环节，本课我就采用课件交互的方式让学生既学习了组装知识又不会对组装电脑产生陌生感。
5）学完本课，我给学生布置了一个任务，那就是到电脑市场亲自去配一次电脑，巩固本课学习的知识。
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