初中声音

说课稿

1、各位评委老师，同学们：大家好。今天我说课的内容是“声音的产生与传播”。

2、对于本次说课，我将从以上七个方面展开。

3、兵法有云：“知己知彼，方能百战不殆”那么为了上好这堂课，首先要进行的是教材分析和学情分析，本节课选自人教版初中物理八年级上册第一章《声现象》的第一节的内容。是学生首次接触物理，在以后的物理教学过程中具有举足轻重的地位，同时本节课是后续课程的基础。我认为学习本章内容最重要的就是使学生产生学习物理的浓厚兴趣，喜欢物理，为以后的学习奠定良好的基础。同时本节课是学生首次接触一些物理研究方法，所以上好本节课是十分重要的。

4、初中学生对声现象已经很熟悉，但熟悉的现象不一定会引起他们的关注，所以并不会花时间去探究声音的更多奥秘。同时初二的学生缺乏观察，思考，总结的能力，需要教师给予适当的引导。

5、根据教学大纲的规定，针对本节课有以下教学目标，将分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面展开。

6、根据教学目标，本节课有以上重点和难点内容，重点是声音产生的原理和声音的传播需要介质，难点是理解声音只能在介质中传播，真空不能传播声音。因为这一点学生在日常生活中很难体会到。在本节课中我将用2个探究实验和2个演示实验以及一些生活实例来突出重点，突破难点。

7、教法突出以学为本，因学论教，在教学过程中运用创设情景法，实验法和导学法更好的优化教学。学法以自主探究为主，运用了讨论法、探究法和类比法，在课堂上着力开发学生的表现空间，思维空间及活动空间。

8、在此基础上我设计了教学程序，将从以上五个方面展开。首先利用直观的实验现象来创设情境，激发同学们的兴趣。接着针对重点做2个探究实验和2个演示实验来讲解新课。再和学生一起回顾总结，结合一些生活中的例子来想想议议。最后是布置作业。

9、瑞士著名教育学家 皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”所以上课的开始，我会为同学们演示以上2个实验，引导他们思考：水为什么会溅出来，乒乓球又为什么会被弹起来呢？

10、有了这些直观的现象，同学们便会有极高的兴趣学习本节的内容，首先我会带领大家做第一个学生探究实验，探究声音的产生。在喇叭上放置一些塑料块，使喇叭接触电源，观察塑料块的变化，断掉电源，再看看塑料块的变化。在实验过程中我会引导学生思考这2个问题，比较发声时和不发声时塑料块所做运动的不同，总结归纳便能得到结论：物体发声时振动，不发声时不振动。紧接着，向同学们提问，让他们举生活中的例子，在这个过程中，同学们可以举出很多振动发声的生活实例，细心的同学便会发现敲击桌子，发出了声音，但是却看不到桌子在振动。针对这个问题，我会通过多媒体向大家演示下面这个实验。

11、实验装置如图所示，桌面上放置一个平面镜，用激光笔斜照射平面镜，我们会在墙面上看到它的反射光斑，下面我敲击桌面，让大家观察墙面上光斑的位置有什么变化。很明显我们可以看到桌面发声时，墙壁上光斑的位置会上下移动，这说明桌子发出声音也是由于桌面的振动 。经过以上的探究，我们便可以进一步推到得出结论：声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。

12、至此，本节课的第一个重点内容已讲解完毕，紧接着便会让同学们联系生活实际，及时巩固所学知识。吉他，钢琴，小歌手都可以发出动人的声音，我们知道这些声音也均是