牛顿第三定律说课稿
《牛顿第三定律》说课稿
大家好，我今天说课的题目是《牛顿第三定律》欢迎各位专家指导！
一、教材分析
1、教材所处的地位和作用
本节课选自必修一中的第四章第五节。牛顿第三定律是中学物理的重点章节之一，它以学生在初中和高中前三章学习过的“力和运动”以及牛顿第一、第二定律为基础，也是继续学习动力学其他知识的基础，在基础知识学习上起到承前启后的作用，而且牛顿第三定律在日常生活、社会生产、科学技术等方面应用极其广泛，学习它有重要的现实意义。加之本定律可设计为学生动手实验、自主探索得出，更具有智力价值和思想教育价值
2、说学情
高一年级大部分学生积极性、主动性较强，学习热情高，有参与意识。这是在教学中发挥其主体作用的前提。在这之前学生已经学习了“运动和力”的基础知识，对定律又有着丰富的生活经验，故他们对定律的认识比较熟悉，大部分学生都能接受定律本身知识，但是在具体应用和认知上会有片面现象，所以迫切需要深入理解规律来弥补已有知识在处理相关问题时的缺陷，而且好奇心强是高中学生的心理特征之一，可以通过生动直观的物理实验调动学生的学习兴趣以为全面提高接受能力。
3、教学目标
（一）．知识与技能
（1）知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
（2）理解掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有关问题。
（3）能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”。
（二）．过程与方法
让学生体会通过观察实验，培养学生的观察能力，分析、归纳能力，提升学生的物理思维品质。
（三）．情感、态度、价值观
通过积极参与学习活动，激发学生的学习兴趣，引导学生能将物理知识原理运用于生产、生活实际，提高学生的科学素质。
4、重点、难点
本节课的教学重点是：探究作用力与反作用力之间的关系，理解牛顿第三定律的内容。
难点是：理解作用力与反作用力的特点，明确作用力、反作用力与平衡力的区别。
二、说教法、学法
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