幼儿课程与活动设计
主题背景下的高结构集体学习活动案例与分析
2012组织与设计期末作业
学前教育本科一班 李华南 E1105313126
2012年4月
主题活动：小班 《春天来啦》
主题目标：
1、喜欢观察周围花草树木，运用多种方式表达对植物的喜爱。
2、初步了解植物生长，激发爱护它们的情感。
设计思路：
春天的午餐后，我经常领着孩子们到小花园散步，孩子们都会有不同的发现： 草绿了、花开了，红的、蓝的 ，1朵2朵3朵 ，他们摸摸这个，摸摸那个；妮妮问我：“李老师，你会唱《春天在哪里》吗？”因此，我们进行了主题《春天来了》活动。孩子的活动要根据最近发展区而设计，我们通过找春天、发现春天，积累的一定生活的经验。“小熊画大树”是“小花园”二级主题中的一个点，它将这些抽象的内容用一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。所以，本次活动的目标之一就是欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。通过故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，老师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，故事片段二是让孩子们初步了解树的用途，感受到树是我们的朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。已有经验多而零碎的，通过生生互动将个人经验转变为集体经验，从而乐意和树做朋友。最后一个环节是让孩子们的喜爱树木的情感得到宣泄。
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