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教育技术学专业(本科)教学计划

教育技术学专业（本科）教学计划

一、培养目标：

本专业培养德、智、体全面发展的、能够在信息化教育领域从事学习资源与学习过程设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才。毕业生适宜到各级教育技术机构、学校从事教学设计、教育技术管理、远程教育、教学资源开发、管理与评价、网络管理和教学软件设计、计算机课程教学；可从事各类学校、企事业单位的教育信息化工程的开发、建设和管理及媒体广告制作、适宜到企事业单位从事教育培训、人才开发和项目管理等工作；适宜到广播、影视、广告等媒体从事技术性工作；还可以继续攻读教育技术学、信息科学等相关学科的硕士学位。 二、培养要求：

本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。 学生毕业后，能够从事各级各类学校教育技术（电化教育）工作；能够从事远程教育、校园网的资源设计、开发和管理工作；能够从事教育软件的设计和开发工作；能够担任师范院校教育技术课程和中小学信息技术课程的教学工作。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、多媒体课件)制作的基本能力； 4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规； 5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、主干学科：

教育技术学、教育学、传播学、计算机科学与技术。 四、主要课程：

教育技术学、教学设计、教学资源开发与设计、教育科学研究方法、程序设计、数据结构、数据库原理及其应用、计算机网络及其应用、远程教育、网页设计与制作、摄影基础、平面设计与动画制作、多媒体技术及其应用、电视写作与编导、电视节目制作、传播学、高等数学、英语、美学、（教育学、心理学、[教育电视系统、教育电声系统或]视听媒体与教学，计算机与教学，学与教理论，信息技术与课程整合）师范类 五、主要实践性教学环节：

包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。 六、修业年限：

四年

七、授予学位：

教育学或理学学士 八、相近专业：

教育学、电子信息工程、计算机科学与技术 九、教学安排：

1、教学环节按周分配表 2、学时学分分配表 3、实践性教学环节

4、课程设置、学分及教学进程计划表

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