人教版小学语文二年级下册识字能力测试
人教版小学语文二年级下册识字能力测试设计意图
《课程标准》中第一学段（1～2年级）的识字写字目标第一条就指出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。如何让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望呢？我们觉得只有让学生感受到学习汉字的乐趣，他们才会主动识字。因此，本份试卷以年级目标为指导，紧紧围绕着“乐趣”两个字展开的。首先，我们根据低年级的识字目标和汉字的构字规律、组词规律，将试卷分为两大部分：口试和笔试。其中笔试部分创设了去识字乐园游玩的情景。又分为拼写火车、字词迷宫、运用转盘。每一道题都适当地给学生提供了温馨的提示语,给他们营造轻松、和谐、愉悦的考试氛围，消除了学生应考时的紧张情绪，尽量拉近学生与试卷之间的距离，让学生感受考试的乐趣，培养学生学习语文的情感，充分体现命题的人文性。
语文源于生活，广泛用于生活，培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，是语文教学的一项更重要的任务。因此，本次命题尽量贴近学生的生活实际，强化学生注重生活中的语文。在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。如：我是货柜整理员，让学生做一个货柜整理员对词语进行整理，结合生活实际来识字。
教是为了不教，学是为了不学。中国的汉字造字组词都很有规律，我们检验的不仅仅是识字量是多少，更重要的是检验是否掌握识字方法和规律。本命题让学生在玩汉字游戏过程中找出汉字的规律来，提高识字能力。
总之，我们的这一份试卷，努力向着激发学生识字兴趣的理念靠拢。我们希望此次命题能让学生体验语言文字的妙趣横生，体验语文的博大精深。希望当学生答题完毕后会对汉字说：“我喜欢你！”
题型：1.口试20%；2.卷面书写 5%；3.看拼音写词语 20%；4.找规律填空20% 5.词语运用35%。整张卷地难度值预测大约是5%。
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