教学科学方法

《教育科学研究方法》辅导材料

一、《教育研究方法》课程考核说明

为保证小学教育、教育管理专业教育研究方法课程考试的顺利进行，特制定本考试说明。

（一）总体说明

1、课程性质和考核对象

教育研究方法是开放教育小学教育、教育管理、汉语言文学等专业的一门必修课。凡参加其中一个专业学习的人员，均要参加平时形成性考核和期末全国统一考试。

2、考核命题的依据

本考核说明依据中央电大教育研究方法课程教学大纲拟定。

主要教材为《教育科学研究方法》（孟庆茂主编，中央电大出版社2001年第一版）。 考试命题以本考核说明为依据。

3、考核方式

（1）本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的考核方式。

（2）成绩总分合计60分为及格。平时形成性考核成绩占总分的20%，期末终结性考试成绩占总分的80%，期末终结性考试采用闭卷形式，卷面总分为100分，考试时间为120分钟。

（3）平时形成性考核的内容包括：独立完成中央电大下发的形成性考核小册子；独立完成教师布置的课程作业。以及平时收看IP课件，录像，参与小组的活动情况，学习笔记的记录情况和期中考试。

各试点教学单位可根据实际情况制定具体实施细则。

4、考试命题的原则和试题结构

（1）本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内，不得扩大或缩小考试的范围。

（2）考试命题将依据教学大纲要求，覆盖本课程教材的第3、4、5、6、7、9章，凡在纲中未涉及的内容，不列为考试内容。每份试卷的内容，应覆盖本课程大纲内容的70%以上的章节。

（3）试卷兼顾各学习目标层次。在一份试卷中，各层次题目所占比例大体是：识记30%；理解40%；应用30%。其中，识记指对本课程各章教学内容中的基本概念、基础知识和基本理论要“知道是什么”，有较清楚的记忆，并能够准确地表述。主要试题形式为：填空、单项选择。理解指在识记的基础上，对本课程的基本理论、原则、规律和方法有较系统地领会与认识“知道为什么”，对有关问题能够进行正确的判断和简单说明。主要试题形式为：判断、简答。应用指能够结合学校教育中的实际问题，进行分析论述、选择方法和计算。主要试题形式为：论述或案例分析和计算。

（4）试题保持难易适中，一般分为容易、比较容易、适中、较难4种程度，所占比例大致为：容易题、比较容易题、适中题分别各占30%，难题占10%。