学前儿童发展与教育科学研究方法
学前儿童发展与教育科学研究方法
第一章
1.学前教育研究的六要素是什么？
1.是什么？(What)：反映问题的本质与规律以解决之的认识活动
2.为什么？(Why)：即，研究的目的问题。研究目的不同，需要不同的研究主体和方法。
3.谁来做？(Who)：即，研究的主体
4.何时做？(When)：即，研究的时间问题。指研究的时代性、前瞻性。
5.在哪做？(Where)：即，研究的地点。指研究过程中所涉及的地点和对象的分布。
6.怎么做？(How)：即，研究的方法问题。选择研究方法要依据课题的性质
2.学前教育研究的主要步骤有哪些？
（1）选择研究课题；
（2）查阅文献资料；
（3）设计研究方案；
（4）实施研究方案；
（5）得出研究结论；
（6）撰写研究报告；
（7）评价研究结果；
（8）推广研究成果。
第二章
1、问题与课题的关系怎样？如何将问题转化为课题？
问题≠课题
（1）从问题中确定课题
（2）查阅文献资料，分析课题
（3）采取多种方法确定课题
2、选择课题的方法有哪些？
（1）从教育理论层面出发
（2）从教育实践层面出发提出
（3）从研究者感兴趣问题中选择课题
（4）从不同学科之间的交接点中寻找
（5）从国内外各种信息的分析总结中寻找
3、选择教育研究课题应遵循的基本原则？
（1）价值性原则：课题面向教育科学自身发展和教育实践需要。即，须有理论和实践两方面价值。
（2）科学性原则：选题符合教育理论及经实践证实过的教育规律。
（3）创新原则：研究前人未曾解决或未完全解决，有争议而尚无定论的问题；或是从新的角度，依据新的成果，重新研究老的问题。
（4）可行性原则：选题具有实现的可能性。即，具有实现的客观条件、时机条件和主观条件。
4、课题名称一般包括三要素：研究对象、研究内容和研究的方法。
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