山西管理职业学院人力资源管理专业建设方案
山西管理职业学院人力资源管理专业建设方案
任，加强培养适应社会所需的实践应用性、高端技能型人力资源管理人才。
二、专业师资队伍
高素质的教师队伍是培养合格专业技术人才的根本保障。专业人才培养目标的实现，教学改革方案的落实，人才培养模式和人才培养计划的贯彻以及整个教学活动的开展，教师起着决定性的作用。因此，师资队伍建设是关系到专业建设与专业发展的一个重大问题。
1．具有发展潜力的学历结构
人力资源管理专业教师，一半以上具有硕士学位，具有相当的发展潜力。其中，具有硕士学位的4名，占总人数的 56% ；具有学士学位的7名，占总人数的 44% 。 2．合理的年龄结构
人力资源管理专业的教师队伍年龄结构合理，30岁到50岁的年富力强的教师达到80% 以上，呈明显的“橄榄形”结构。最大年龄49岁，最小年龄25 岁，平均年龄为 38岁。其中，40-50 岁3名，30-40 岁4名 ，20-30 岁4名。在教学中，形成了以老带新、以新促老，新老结合的良性运行机制。
3．科学合理的学缘结构和知识结构
人力资源管理专业教师中，大学本科学历取得学缘结构如下：山西师范大学、天津师范大学、山西大学、渭南师范大学等。硕士学位取得学缘结构如下：2人获山西大学管理学硕士学位，2人获山西师范大学教育管理硕士学位。这种以师范与理工结合的学缘结构较好地促进了管理学专业知识与教育心理学知识相交融的知识结构，极大地提高了教师专业教学质量。
4．阶梯状的师资配置
承担人力资源管理专业教学的教师中，副教授 2 名，讲师4名，助教5名，能够较好地承担人力资源管理专业的专业基础课和专业课的授课及实习实训工作。 5. 双师素质队伍建设
该专业一直注重加强对现有教师实践能力的培养，采取各种手段，鼓励教师考取所教学科相对应或相接近的各种职业资格证书，现已有5名专业教师获得了相关职业资格证书，双师素质占专业教师比例达到45% 以上。同时，积极鼓励教师参加高职高专教育师资培训基地进行双师素质培训，并取得了显著成果。自2007年开始，出台并制定《人力资源管理专业教师顶岗工作制度》，先后参与顶岗工作的教师人次达35人次，累计达6000课时的工作量。
6．兼职教师队伍建设
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