形体教学论文
未来社会将会是一个崭新的新文化社会,年轻的爸爸妈妈们正逐渐意识到拥有健康、自信而良好的形体是下一代成为高素质一代所不可缺的条件。
浅谈小学形体教学
未来社会将会是一个崭新的新文化社会，年轻的爸爸妈妈们正逐渐意识到拥有健康、自信而良好的形体是下一代成为高素质一代所不可缺的条件。
正是针对这一点，我们学校在本镇上首先开设了小学形体教学。刚开始，的确有点无所适从，学生年龄小，且个体条件差别大，普及教育产生了不少问题。在校领导的重视与支持下，经过三年不断的借鉴、摸索、 实践，我逐渐找到了一条适合本校的形体教学之路。
首先，我根据学生的不同年龄层次和生理特点，设计不同的形体训练形式： 如：低年级的一、二年级最小，自控力差，小肌肉不发达 ，弹性小，容易疲劳。在教学中，我就尽量采用简单自然的动作，以律动、音乐游戏为主，歌舞表演为辅。通过节奏鲜明、形式活跃的律动，生动有趣的游戏、简短的小歌舞引起学生舞蹈的兴趣，培养学生基本上能做到按音乐节奏做规律的动作；对三、四年级的，我则在教学中增加了地面训练，再辅以舞蹈小组合、集体舞，使学生基本能按音乐的性质和节拍的变化做到有表情、整齐地开始和变换动作，进一步训练学生的节奏感及身体的韵律感，做到有表情地舞蹈。动作要求协调，增强了学生的灵敏和跳跃能力，使学生身体更挺拔，舞姿更优美。
其次，我结合了小学音乐教学纲要，注意了从小学生的实际兴趣出发，选择符合小学生特点，内容丰富、表现形式生动，有教育意义的教材。使学生通过训练，不仅促使了骨骼、肌肉、心脏及呼吸器官机能的发育 、成熟，同时还教会了学生感受美、表现美、发展了观察力，记忆力、思维想象力 ，进一步陶
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