《舞蹈》课程教学大纲
一、课程名称
　　《舞蹈》
二、学分及总学时
　　 8学分，130学时
三、适用专业
　　　学前教育专业
四、教学目的
　　舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。它是通过形体运动，表达人的情感的一门视觉艺术（既是空间与时间的紧密结合的一门动的视觉艺术）。
　　为了提高全民素质，适应社会发展需要，学前教育专业的学生作为未来的幼儿教师，要不断提高自身的素质，必须加强自身的艺术修养。舞蹈作为素质教育的重要组成部分，不仅是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容，而且也是未来从事幼儿教育工作必不可少的职业技能。
五、教学要求
学前教育专业的舞蹈教学工作，在实现提高学生自身艺术修养和进行职业训练双重目标的过程中，应加强对舞蹈在素质教育中重要意义的认识，加强舞蹈基本功的学习，对学生进行美的教育，陶冶美的情操，培养舞蹈创新意识，树立正确的价值观，自觉积极主动地学习。在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，帮助和启发学生学会学习舞蹈的方法，学会评价自身学习效果，学会用舞蹈的理论和方法指导自身锻炼，促进身心素质的全面发展。
本学科的教学主要采用课堂教学并结合实习课、演出等形式，使学生既能在课堂上学习和掌握知识，又能通过实习、演出获得表演经验，达到理论与实践相结合的目的，从而加深学生对知识的认识和理解。
六、教学学时数分配表
学年 学期 教　学　内　容 学时数分配 作
业
次
数 备
注 总
学
时
数 理
论 实践 习题 第一学年 一
学
期 第一章：舞蹈基础知识 4 4 第二章：舞蹈基本动作与技能训练 26 12 14 4 二
学
期 第一章：中国古典舞身韵 18 4 14 2 第二章：中国民族民间舞蹈 汉族民间舞蹈 18 4 14 2 第二学年 一
学
期 第一章：少数民族民间舞蹈 藏族民间舞蹈 16 4 12 2 第二章：蒙族民间舞蹈 16 4 12 2 二
学
期 第一章：维吾尔族民间舞蹈 16 4 12 2 第二章：傣族民间舞蹈 16 4 12 2 合 计 130 40 90 16 七、理论(实践)教学内容
第一学年 ： 一学期
第一章 　舞蹈基础知识　（4学时）
内容提要：
　　通过学习舞蹈基础知识使

学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈的兴趣，明确学习舞蹈的目的，端正学习态度。
教学重点和难点：
　　舞蹈的概念、种类及记录方法
§1.1　舞蹈的特点、作用与种类 （1学时）
§1.2　中国舞蹈发展