农业建筑环境与能源工程专业教学改革探索与实践

杨迎春

（安徽农业大学 ， 安徽 合肥 230036）

摘 要： 通过毕业生访谈 、用人单位需求调查 、任课教师访谈等途径 ，发掘安徽农业大学农业建筑环境与能源工程专业建 设过程中所遇到的问题,同时采取相应措施探索提高人才培养质量的途径 ，建立有自己特色的"产 学 研 结 合"人 才 培 养 模 式 ，确

保满足本地区经济发展对高素质创新型工程人才的需要.

关键词： 农 业 建 筑 环 境 ；能 源 工 程 ；产 学 研 ；教 学 改 革 中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1673-260X（2014）07-0249-02

专业不够了解， 毕业生在求职时常常被要求就所学专业向 用人单位进行详细解释与说明， 这主要是由于农业建筑环 境与能源工程这个专业名字涵盖面广,涉及领域多.其专业 课程由建筑规划与环境类、建筑工程类、农村能源类三大部 分组成.属于典型的“宽口径、多方向”专业，学生的就业方向 也很多， 表 1 为安徽农业大学农业建筑环境与能源工程专 业近几年的就业情况统计，从表中可以看出，大多数同学还 是选择从事建筑施工管理与设计方面的工作， 但根据笔者 对毕业生的访谈情况来看， 相比较纯的工科的建筑工程专 业来看， 在选择建筑施工管理或建筑设计作为自己就业意 向时，还是缺乏竞争力.农业建筑环境与能源工程专业学生 是农业大学中的特性群体,他们立足农业院校,而所学大多 是工程类专业知识，要想提升专业竞争力，必须突出“与农 结合”的专业设置思想.为此，安徽农业大学对该专业的培养 目标方案进行了多次修订，最终对培养目标的定位是“培养 具备农业生产性建筑、设施农业工程、农村新能源开发利用 等方面的基本理论和基本知识，能在农业建筑与环境、工厂 化设施、农村新能源开发与科学利用等领域从事规划设计、 装备开发与集成、经营与管理、教学与科研等方面工作的高 级工程技术人才”.

农业建筑环境与能源工程专业在安徽农业大学已有十 三年的办学历史，作为农业大学的工程类专业，与大多数的 工科类专业相比较，有着自己的特色和特殊性.如何更好的 突出该专业的特色， 培养出适应经济社会需要的学生一直 是我们不断探索的问题.为此，通过毕业生访谈、用人单位需 求调查、任课教师访谈等方式，我们发现专业建设中存在一 些有待解决的问题, 如专业涵盖面广但特色不显著、 专业 缺乏社会影响力、课程设置与社会需要存在差距等.针对以 上问题，安徽农业大学采取了一系列举措，重新修订人才培 养方案，推行“产学研”结合教学改革，探索进一步提高人才 培养质量的新途径.

1 合理定位人才培养目标 ，紧 跟 社 会 需 求

大学教育应该面向市场与社会需求, 这已成为当前高 等教育界的共识.大学专业课程体系设置只有紧跟社会的需 求和时代发展的脉搏, 才能更好地为国家的经济建设服务. 因此在培养目标制定过程中, 应充分考虑到学校的地域特 点、社会需求等多种因素,确保培养目标能适应当地经济社 会发展对人才培养的要求,形成具备自己特色的培养模式.

通过对安徽农业大学往届毕业生进行访谈,毕业生普遍 反映在求职过程中， 很多企业对农业建筑环境与能源工程

年 份

表 1 安徽农业大学农业建筑环境与能源工程专业就业情况统计

工 程 管 理

城 乡 规 划

农 业 建 筑 设 计

农 村 能 源

读 研 、事 业 单 位

2013 2012 2011

62.5% 5.81% 6.81% 3.21%

7.81% 6.81% 3.3%

9.37% 6.81% 7.02%

14.5%

68.18% 73.17%

11.39% 13.3%

2 优化教学内容与课程体系 ，促 进 专 业 发 展

安徽农业大学农建专业培养方案设置了公共基础课、 学科基础课、专业核心课、专业选修课程平台.其中专业选修 课程平台分建筑工程、能源工程、城乡规划几个方向，以便

学生根据自己的兴趣和特长去选择学习重点方向.

为了提升用人单位对农业建筑环境与源工程的认可度, 使该专业培养方案能够适应安徽省经济社会发展需求，我 们对与该专业对口的用人单位进行了问卷调查， 调查结果

基 金 项 目 ： 安徽农业大学教学研究项目 ； 安徽省高校省级科研项目 （KJ2013Z081）； 安 徽 农 业大学青年科学基金项目 （2010zr06）