在办学竞争日益激烈的今天.一个学校的成功离不开好的执行力。当学校目标确定以后,执行就变得最为关键.执行力也就成为学校竞争力的核心。本文通过对学校管理体系中制约执行力因素的分析。提出了几点提升学校管理体系中执行力的科学方法。

第 2卷第 5 8期 Vo . 8, o 1 2 N .5

西安社会科学 Xi n o i l i n e’ S c a e c a Sc

2 1年 1月 00 0 Oc .,2 0 t 01

对提升学校管理执行力问题的研究 杨孝峰 (陕西师范大学陕西西安 706 ) 102

摘

要：在办学竞争日益激烈的今天.学校的成功离不开好的执行力。当学校目标确定以后，一个执行就变得

最为关键.执行力也就成为学校竞争力的核心。本文通过对学校管理体系中制约执行力因素的分析。出了几点提提升学校管理体系中执行力的科学方法。

关键词：执行力；学校管理者；竞争力

文章编号：7-—0 1-0— (ooo—0- 3 98 787242 32 l ) 170 5

近年来流行于企业管理领域的“行力”已经执，成为教育管理研究的热门话语之一。然，行力已显执

资效益的必然选择，所以高校与高校间的竞争变得

日趋激烈和白热化。大部分学校选择通过兼并一些 有互补型的院校来壮大自己的 C, e模。然而笔者 a l规 e认为，学校内部执行力的改革和完善才是最终的出路。果说战略、员和运营流程是高校管理过程中如人 三个决定性要素，么执行就像是三个要素的纽带，那

成为学校建设中的核心竞争力，执行力的强弱越来越成为一个组织成败的关键性因素。在办学竞争日益激烈的今天，何提高学校的执行力，直接决定如将 学校的生存与发展 一

、

如何理解执行力

它把三者有效的结合起来，其发挥出最大的功效。使 然而如何有效的结合，往往是很多高校管理者面临的最大困难。战略的完美精密，员的配备精良， 人流程的天衣无缝都不能代表组织已经完成了任务。如

对执行力的理解和定义就好比盲人摸象一样， 每个人从不同的角度去看，有不同的理解 国著 会我名管理学大师余世维对执行力有一个非常简单明了的定义，为执行力就是按质按量完成工作。者认认笔

果没有执行力，完善、 N-可行的决策方案， 再 N:￣也 只能是沙盘上的蓝图或墙壁上的标语。

为，谓执行力，是按照预定的

目标，用最合理 所就采

高效的手段，企业战略、划转化成为效益、果把规成 的过程。学校来说，是使学校的战略一步步落到对就实处，使管理措施一条条得以坚决实施并取得成功 的能力。

2学校管理执行中存在的问题 . 高校教育是整 4-育体系的重要组成部分， "教能

否全面提升高校工作的执行力，决定着高校的发展速度，影响着人才的培养质量，事关社会的发展需求。那么，校管理的执行力存在哪些问题呢？学 ( )校组织目标不明确 1学

在当今社会“行力”三个字已不仅仅只作为执这 一

个单纯的名词而存在，作为一种管理理念，始 更开

渗透到各级各类的组织或个人管理行为中。所以，

学校执行力的缺失和工作的复杂化常常来自于 目标不明确。因首先来自于工作量的扩 * 4员工 原 g,面临更多的任务变化。另一个原因是目标之间缺乏 整合，贯性差，让多数人确定目标与工作之间的连要

“行力”应成为核心的学校管理文化，实落实执理切在每一项工作中，达入每一个教职工中，学校管传使理更加规范化、体化，组织紧凑有效地完成各项具使 工作。

关系，及这些目标怎样促使学校发展，在不易。以实 此外，校管理中还存在着企业中较为普遍的“桶学木效应，“指理论”学校各个部门和人员对学校目，手和。 标和任务理解的程度存在差异，如果不能发现和补

二、什么在学校管理中需要执行力为 1执行力建设是提升学校核心竞争力的关键 . 近些年，府鼓励高校间的自由发展与竞争， 政这也是市场经济下为了提高高等教育的办学质量和投

齐使成效“水”最短的那块木板，不能使执行漏的就

收稿日期：0 O 5 1 2 1一0—1作者简介：杨孝峰 (9 2 )男， 1 8 -,河南信阳人，陕西师范学院教育学院教育经济与管理专业硕士生，研究方向：育管理学。教

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