您的位置： 无忧文档所有分类高等教育教育学 学前儿童发展心理学

学前儿童发展心理学

学前,儿童,发展,心理学,笔记

学前儿童心理学——是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。
学前儿童心理学与成人心理学的共同之处——①都是脑的机能；②都是客观现实的反映；③都有能动性。
客观现实——指人周围存在的一切自然的或社会的事物，也包括人自身内部的生理状态。
能动性——人脑对客观现实的反映是积极的，主动的，有选择的反映，并作用于现实。
发展——儿童心理机能的变化，是随年龄的增长而发生积极的有次序的变化。
心理发展的特点：①发展具有方向性和顺序性；②发展具有连续性和阶段性；③发展具有不平衡性；④发展具有个别差异。
关键期——也称敏感期、临界期，是指形成某种反应和学习某种行为的大好时机。2—3岁时口语的发展的关键期，4岁时图形只觉得关键期，外语的学习最好不超过12岁。
危险期——是指在发展的某些年龄时期，儿童的心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为。
出生到入学前儿童心理发展的规律和特征：：①学前儿童心理发展的趋势，即方向性和顺序性；②学前儿童心理发展的年龄阶段和年龄特征；③学前儿童心理的个别差异；④影响儿童心理发展的各种因素及其起作用的规律。
儿童心理发展年龄特征——学前儿童的各个年龄阶段有规律的出现各自特有的质的特征。与其他年龄阶段不同的、一般的、典型的本质的心理特征。
研究学前儿童心理的基本原则：客观性、发展性、教育性
研究学前儿童心理学的常用方法：观察法、实验法、测验法、调查法、谈话和作品分析法。
观察法——通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括言语、表情行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本的方法，因为幼小儿童的心里活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。
新生儿期心理产生的条件：①生存环境的巨大变化；②新生儿的生理特征（软弱、娇嫩），生长发育非常迅速（1、身体特点：体型特殊，头大，身长四肢短，骨骼非常软弱，弹性强，硬度不足，不易折断，易弯曲；2、神经系统特点：新生儿大脑重390克相当于成人的25—30%）。
无条件反


射——是遗传得来的，不学而能的，是中枢神经系统的最低级部位的反射。
新生儿无条件反射的分类：无条件食物反射；无条件防御反射；无条件定向反射；抓握反射；巴宾斯基反射；惊跳反射；强直性颈反射；行走反射；游泳反射。
条件反射——是指有机体在生活事件中学会的发射。条件反射的出现标志着儿童心理

第1页

你可能喜欢

  • 学前儿童发展心理学复习资料
  • 色彩搭配原则
  • 服装颜色搭配
  • 心理学分类
  • 婴儿生长发育表
  • 电大学前儿童发展心理学

学前儿童发展心理学的相关文档搜索

学前儿童发展心理学相关文档

最新文档

返回顶部