牛津英语8B Unit4 Reading (1)说课稿

一、教材分析

本单元是8B第二模块“权利和责任”（Rights and responsibilities）的第一个单元，话题是关于慈善募捐。阅读部分是这个单元的核心内容，它的任务不仅仅是训练和提高阅读技能，也涵盖了语法、词汇和知识点等内容，同时它还承担着培养正确的情感态度、价值观等更为抽象的深层责任。所以，根据八年级学生的理解水平和知识结构，本篇阅读课我安排2课时，初读和深读为第一课时，理解运用为第二课时，我说的课时为第一课时。

本课内容是通过一封e-mail，描述了Ricky参加主持一场慈善义演的过程。选材贴近学生生活，从课堂走向舞台，从学生到主持人，充分体现素质教育理念；同时富有时代气息，为共同构建和谐社会提倡互相帮助的人文精神，培养学生的社会责任感。

二、目标分析

知识目标：1 通过阅读文章，理解并熟读其中的生词、词组

2 初步理解because, because of ，so和so---that---的用法

能力目标：1 运用快速阅读和精读技巧，学会迅速并准确找到所需信息

2 初步了解做义演主持人的一些常识

情感目标：培养社会责任感，宣传并身体力行救助社会弱势群体和所有需要帮助的人

三、重点分析

学生通过学习，熟练朗读课文，并了解Ricky主持义演的过程（通

过给定不同的阅读任务，突出该重点）

四、难点分析

难点一熟练朗读课文（我通过引导学生四次阅读来实现难点的突破）

难点二区别because和because of的用法，so…that…句型（我设计选词填空和句型转换来突破该难点）

五、教学方法与教学工具

1、本篇文章是主持慈善义演的过程描写，我采用直观法，播放香港

演艺界为海啸受难者慈善义演的视频，引起学生共鸣，激发学生学习

兴趣；

2、解决重点的过程中，我采用任务型教学法，教会学生运用不同的

阅读技巧，从不同角度逐层围剿重点，最终达到理解课文的目的； 3、同时，为了遵循学生的认知规律，我由浅入深，综合情景教学法、

自学辅导法、分层教学法等教学方法，培养学生的自主学习能力、推

理能力以及综合运用知识技能的能力。

本课采用录音机和多媒体课件进行辅助教学。

六、学法指导