初探双语教学在小学数学教学中的应用
初探双语教学在小学数学教学中的应用
再次与双语教学零距离接触，也便是我初为人师的现在。根据《苏州市委、市人民政府关于加快基础教育改革与发展的决定》、《苏州市中小学双语教育规划及实施意见》等文件精神，对于进一步加快苏州市教育国际化进程，促进基础教育的国际融合，培养大批具有世界眼光、国际意识的高层次、高素质的复合人才，双语教育能以其独特的形式和手段发挥出重要的促进作用。但是双语教学究竟在小学数学中如何应用呢？是只需在一堂课中穿插一些毫不相干的英语，还是不管学生的接受程度，片面的追求一切用英语上课呢？英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》给双语教学的定义是：能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。“”“”——
在教学过程中，我努力将小学数学课和双语教学相整合，完善双语教学机制。根据小学一年级数学教材的特点和本人的知识水平，我是按照以下几方面采用浸入式教学方法开展双语教学的：首先，刚开始在学生处于适应小学生活这个艰难的时期，我只是漫漫渗透一些组织教学的日常口语，如各数的时候，同时教授它们的英文说法等板书，以便学生更加明确今天除了相关的数学知识外，还学了一个重要的英文单词，印象应该会深刻得多；另外在以复习为导入方式时，我要试图用英语和学生进行简单的交流，为学生创造一个更加好的双语环境；还有数学课堂用双语展开教学，并不是简单的英语课加上数学课，数学课上所学的英文单词也是和数学密切相关的，是一些数学用语，我觉得自己在这方面挖掘得还很不深入，在接下来的日子里，我会进一步改进。
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