《10的认识》教案
一年级数学下册《10的认识》
一、 教案背景 1、面向学生：小学 2、课时：1 3、学生课前准备： 10 个小棒或圆片。 二、 教学课题 《10 初步认识》是人教版小学数学一年级上册第 64~65 页的教学内容。在学 生已有的对 10 的认识基础上： 1、经历认识 10 的过程，初步建立 10 的数感。 2、学会 10 的数数、认读、比较大小和组成及写法，对 10 的概念获得比较全 面的认识和掌握。 3、感受数 10 与实际生活的密切联系。
学科：数学
三、 教材分析 学生在已认识了 6、7、8、9 的认识和加减法的基础上进行了这部分知识的教 学，这部分内容为今后学习 20 以内进位加法和进一步认识 100 以内，及多位数做 下了辅垫。这部分内容与 8、9 的认识有两点不同。一是没有安排 10 的序数意义； 二是将 10 的组成提前到写数前面，这样安排既有利用教学中利用 10 以内数的顺 序和大小，比较去更好地突出 10 的组成，有助于学生集中练写 10。 多媒体课件 四、 教学方法： 这节内容知识点多，容量大，面对厌静好动的低年级孩子，我力求为学生营 造一个怡人、精美的课堂环境。在课开始我以新颖的故事创设情境，巧设疑问： 10 比 9 大吗？从而激起学生的求知欲望，把学生带入积极思维的学习境地，然后 让学生通过数情景图、摆小棒、拨珠子、比较大小、书写 10 等实际操作活动，激 发学生的学习积极性和主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知。完成 本节的教学内容。
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