6～10的认识

教学目标

1．通过学习,让小朋友们能数出数量是6~10的物体的个数；

2．学会读、写10以内的数字；

3．在活动中让同学们体会数字与生活的联系；

4．培养学生动手操作能力。

教学重点

学会读、写10以内的数字。

教学难点

学会读、写10以内的数字。

教学准备

主题图，活动用的小木棒，文字资料。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、情景导入

春天到了，我们可爱的小燕子又从南方飞回来了，它们一路飞一路看，天啊，小树也发芽了，小草也长出来了，小朋友们都高高兴兴的拿着铲子和水桶开始种树了，有的挖土，有的浇水，好不热闹，看的小燕子心里喜滋滋的。小朋友们，你们喜不喜欢种树啊？种树可以使我们生活的环境变的更好，所以我们要常常种树，爱护环境。

出示情景图①

二、合作探究

（1）看一看，说一说（课件6~10的认识（图①））

1．仔细观察图，看看小燕子们看到了什么？

2．小组讨论一下，尽是用一句带数的话来说说图上的内容，比如说，我们可以看到图上的小朋友们总共拿了1、2、3、4、5、6个水桶是不是？那我们就可以说小朋友们拿了6个水桶（老师可以先给学生举例说一下），好，下面同学们开始讨论吧！

3．这幅图上我们找出了哪几个数？（抽象出6、7、8、9、10这5个数字）；

4．想一想，大家能按照一定的顺序将图上的内容说一遍吗？

5．按顺序从1说到10。

（2）摆一摆，说一说（图②）

1．老师在黑板上写数6、7、8、9、10，请同学们在自己的桌子上摆小木棒；

2．老师出示小木棒，学生说数。

（3）比、画、读、写（图③）

1．请同学们手、脑、嘴齐动员完成图③的内容；