教师成长长期发展计划
教师成长长期发展计划
从2010年参加工作至今，我一直是一个有着教育梦想的人，
希望自己能成为一名优秀的数学老师。在工作中，我认真学习上
级教育行政部门有关教师职业道德的规定和要求，树立以人为本
的思想，不断提升自己的师德修养；教学中善于学习，乐于学习，
勤于学习，经常读一些教育学、心理学方面的书，使自己有着较
为成熟的教学风格与思想，并且能用这些先进的理念指导自我的
教学；最大的优点是善于反思，勤于总结教学中的成败与得失。
随着新课改的进行，我发现自身的文化素养和专业素养还有
些欠缺，亟待提高。小学教什么，怎样教, 怎样调动学生的兴趣？
怎样灵活驾驭课堂？成了我常常思考的问题。于是我便以此为切
入点，将自己的总体目标设为工作中不断提升自我师德修养，做
一名合格的老师；教学中，严格要求自己，完成四课—研讨课、
汇报课、评优课、示范课，争取成为达标、合格、胜任、优秀的
小学数学老师；班级管理中，用心爱学生，用民主和智慧赢得学
生的爱戴，做一名合格的班主任。
具体表现为：
第一阶段的目标设为转型达标期（2011—2012）1、制定发
展规划。2、学习所教学科课程标准，教学内容及了解学科教学
特点。能正确讲解学科内容，表达清楚，板书条理，操作有序，
所教学生基本满意（问卷、讲课、辅导、作业）。3、拜师学艺，
多听观摩课，上好研讨课，汇报课评定合格。4、了解所教学生
的年龄特点，尽快适应教育对象的转变，做到因材施教。
第二阶段设为适应合格期（2012—2013）。1、熟悉所教学
科课程标准，教学内容，具有本学科基础理论和基本知识，了解
学科教学特点。2、组织学习教育教学理论，做好学习笔记和课
后小记，参加教研和业务进修活动。3、在指导老师的指导下，
参加优质课比赛。4、根据自己教学实践写出较好的教学论文，
实验报告等文章。
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