小组合作有效性的研究课题反思总结
反思总结
《小组合作有效性的研究》”课题反思总结
------泗水县龙城小学课题组
“小组合作学习”，是我国本次新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式。小组合作学习是新课程教学中应用得最多的学习方式，也成为了现代课堂教学一道亮丽的风景线。我们选择了“小组合作学习有效性的研究”这样一个课题进行探索，经过两年多的实验和摸索，如今已初见成效。为了总结探索与研究过程中的得与失，反思研究道路上的成功与不足，特作如下反思。
一、取得的成就：
1、建立一套有序的合作常规，提高小组活动的实效性，训练学生的合作技能。 学生通过各项评价能正确认识自我，完善自我。使每个人都有机会评价自己，评价别人，每个人都有机会听取意见，认识自我。学生能在评价中学习欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。也通过评价了解自己的长处与短处，在学习过程中进行自我矫正，取长补短，不断完善自我。
2．小组合作学习照顾到学生的个别差异，使每个学生获得成功的体验。 小组合作学习是集体教学小组合作学习和个别指导的有机结合，引导学生的个别差异作为一种积极的教育资源加以利用，做到让优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”的分层效果，有利于学生个性的发展，使每一个学生都体验到成功的喜悦。例如王老师在教《梯形的面积》时，由于整个教学过程精心安排，设计的题目由易到难，并且充分利用学生的生活经验，学生沿着斜坡上，
你可能喜欢
- 平均分课件
- 小组合作学习的运用
- 小学语文小组合作学习
- 小组合作学习的有效性
- 人教版二年级下册数学除法PPT
- 小学数学小组合作学习
- 小组合作学习反思
- 课题研究阶段性小结
- 认识平均分课件15页
- 二年级人教版平均分课件14页
- 平均分课件11页
- 青岛版数学二年级平均分课件9页
- 平均分课件9页
- 小学数学 二年级 除法的初步认识1 平均分 课件6页
- 小组合作学习在数学课堂中的有效运用4页
- 小组合作学习在初中英语教学中的探索与运用-7页
- 浅谈小组合作学习在小学低年级数学课堂教学中的运用(1)5页
- 浅谈小组合作学习在小学数学课堂教学中的运用3页
- 浅谈小组合作学习在小学低年级数学课堂教学中的运用论文3页
- 运用小组合作学习构建地理高效课堂的几点体会4页
- 在小学低年级语文教学中如何更好地开展小组合作学习5页
- 浅谈小学语文课堂小组合作学习的实效性6页
- 小学语文教学中小组合作学习6页
- 浅谈小学语文小组合作学习之案例及反思(2011)3页
- 小学语文教学中小组合作学习有效性阶段性总结5页
- 浅谈小学语文课堂教学中实施小组合作学习的点滴体会5页
- 小组合作学习的有效性观察评价表1页
- 农村小学数学小组合作学习的有效性研究17页
- 课改与高效课堂下科学课的合作学习-----如何提高小组活动有效性14页
- 小学英语课堂中小组合作学习的有效性3页
- 22 课堂教学中小组合作性学习的有效性探讨10页
- 浅议如何提高小组合作学习的有效性3页
- 人教版二年级数学下册《表内除法二、解决问题》PPT课件9页
- 人教版二年级数学下册《表内除法二用七八九的乘法口诀求商》PPT课件7页
- 人教版二年级数学下册《表内除法平均分》PPT课件16页
- 人教版二年级数学下册表内除法用2—6的乘法口诀求商(2)PPT课件10页
- 人教版二年级数学下册《除法的初步认识》PPT课件[1]14页
- 人教版二年级数学下册《表内除法平均分》PPT课件(1)21页
- 小学数学小组合作学习实验与研究结题报告7页
- 小学数学小组合作学习 省论文9页
- 小学数学教学中小组合作学习的研究课题 于振东14页
- 小学数学教学中小组合作学习的问题和解决策略8页
- 农村小学数学小组合作学习的有效性研究17页
- 小学数学课堂教学小组合作学习有效性研究4页
