小学数学小组合作学习实验与研究结题报告
小学数学小组合作学习实验与研究结题报告
一 课题实验与研究的提出
《国家数学课程标准》（实验稿）明确指出：“义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础。”面对新技术革命的挑战，面对日新月异的知识经济社会，基础教育的目的已不是将一切知识教给一切人，而是要教会一切人学会学习。正如联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。目前我国教育现状中存在着学习方式单一的问题：学生的学习往往立足于被动地接受老师的知识传输，缺乏自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，也忽视了学生之间的交往。实施以培养创新精神与实践能力为重点的素质教育，一个很重要的着眼点就是要改变学生的学习方式。我们认为小组合作学习是一种有意义的学习方式。因为小组合作学习将班级授课制条件下个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”，“组间竞争”的关系，将传统教学中师生之间的单向交流或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，有利于发挥学生学习的主动性，提高教学效率，有助于形成学生之间良好的人际合作关系，可以促进学生心理品质发展和社会技能的进步，同时，还有利于教学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会，也有利于照顾学生的个别差异，使每个学生获得成功的体会。可以避免“少数学生争台面，多数学生作陪客”的现象，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，更好的面向全体学生。因此，我们提出了“小学数学小组合作学习探究的实验与研究”这一课题。
二 课题实验与研究的目的
在数学课堂教学中，实现“学生能合作、合作能成功、成功能创新”的目标。
1、分析目前存在的误区，寻找对策，构建科学的、合理的小组合作学习理
你可能喜欢
- 课题研究数学小组合作学习
- 小组合作学习教学案例
- 小组合作学习评价表
- 小学数学教学中的小组合作学习
- 教师个人读书总结
- 小组合作学习的有效性
- 小组合作学习调查问卷
- 小组合作学习课题研究
- 小学数学教学中小组合作学习的研究课题 于振东14页
- “初中数学小组合作学习研究”课题研究开题报告6页
- 韦春艳小学数学小组合作学习课题研究实施阶段总结3页
- 小学数学“小组合作学习有效性的研究”课题11页
- 初中数学小组合作学习课题研究方案5页
- 初中数学小组合作学习课题研究方案3页
- 小学数学学习中的小组合作学习教学案例3页
- 小学语文教学中小组合作学习的案例与反思2页
- 数学教学中的小组有效合作学习案例2页
- 小学语文教学中小组合作学习的案例与反思3页
- 农村初中英语教学中小组合作学习的案例与反思6页
- 语文教学中小组合作学习的案例与反115页
- 小学五六年级小组合作学习评价表3页
- 小组合作学习的有效性观察评价表1页
- 方集中学七(一)班小组合作学习评价表1页
- 保南初中学生小组合作学习教师评价表1页
- 三年级语文课堂小组合作学习综合评价表1页
- 三年级语文小组合作学习课堂评价表1页
- 小学数学教学中小组合作学习的研究课题 于振东14页
- 小学数学教学中小组合作学习的问题和解决策略8页
- 小学数学课堂教学中“小组合作学习”的思考与实践 文档 (9)11页
- 对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思10页
- 论文浅谈小学数学教学中的小组合作学习8页
- 浅谈小组合作学习在小学低年级数学课堂教学中的运用(1)5页
- 教师个人读书总结3页
- 教师个人读书总结-于龙洋1页
- 教师个人读书总结(2008-2009第一学期)6页
- 教师个人读书总结3页
- 教师个人读书总结4页
- 教师个人读书总结2页
- 小组合作学习的有效性观察评价表1页
- 农村小学数学小组合作学习的有效性研究17页
- 课改与高效课堂下科学课的合作学习-----如何提高小组活动有效性14页
- 小学英语课堂中小组合作学习的有效性3页
- 22 课堂教学中小组合作性学习的有效性探讨10页
- 浅议如何提高小组合作学习的有效性3页
