培养创新能力,促进主动发展
中小学生的思维活跃,常有不囿于常理的思维光芒闪现,教师应注重发展学生的这种思维,培养他们的创新精神,创造各种条件引导学生参与学习的全过程,充分发挥学生的主体作用。实践证明：培养学生创新精神是实施素质教育,提高语文教学质量的有效途径。
创 新 精 神 在 语 文 教 学 中
渑池县段村乡初级中学 段专军
中小学生的思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，教师应注重发展学生的这种思维，培养他们的创新精神，创造各种条件引导学生参与学习的全过程，充分发挥学生的主体作用。实践证明：培养学生创新精神是实施素质教育，提高语文教学质量的有效途径。
下面就以语文课文《田忌赛马》这一课的教学来谈谈怎样培养学生创新精神，促进学生的主动发展。
《田忌赛马》讲的是战国时期，齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场。齐国的大军事家孙膑观看了这次赛马，根据观察分析，帮助田忌用调换马的出场顺序的方法，取得了第二次比赛的胜利。课文表现了孙膑的足智多谋。这是对学生认真观察分析的态度进行培养，对学生科学的思想方法进行启蒙的很好的教材。教学本课，要根据“教师主导作用和学生主动性相结合”的教学原则，合理运用多媒体电教手段，选用多种教学方法，全面发展学生的智能，培养他们的创新能力。
一、创设观察、思维机会，促使学生主动学习。亚里斯多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的。”常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。质疑问难是锻炼思维，发展思维，培养自学能力，进而达到自能读书的一种有效手段。古人云：“学贵置疑，疑是思之路，学之端。”质疑问难是学生思维活跃的体现。所以，教学时要创造机会让学生质疑问难。例如：导学第二段后，让学生质疑。学生经
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