论高校教师创新型团队的构建

吴凤笋 邵悦12

（1．河南省郑州牧业工程高等专科学校，河南 郑州 450011

2．江西省九江学院，江西 九江 332000）

摘要：教师创新型团队是增强高校核心竞争力的关键。本文简要分析了团队其创新型团队的内涵以及高校教师创新型团队应具备的特征，并从目前高校在建设创新型团队中存在的问题出发，分析了如何更好地建设高校教师创新型团队。 关键词：团队，创新型团队，构建

On the Construction of Creative Team of teachers in the High Institutions Abstract: A creative team of teachers is the key of enhancing the core competitiveness of the high institutions. This article briefly analyzes the meaning of the team and the creative team, as well as the characters of teacher creative team in the high institutions and then analyzes how to construct the teacher creative team in the high school better from the problems which exist currently in the high institutions to build a creative team of teachers.

Keywords: team; creative team; construction

教师是高等学校生存与发展的主要因素之一,教师是一个相互合作的团体, 教师个人的发展与教师团体的发展密不可分。而高校教师创新团队是获取和整合资源的有效形式，是科技创新和攻关的重要载体，是优秀杰出人才的创业平台。高校教师创新型团队的建设能够强有力地提升高校竞争实力，实现人才兴校战略。如何构建高校教师创新型团队，已成为各高校人力资源管理和优化配置的重要内容。

一、基本概念

1、团队的内涵及其特点

1.1 团队的基本内涵

不同的研究者对“团队”有不同的定义。卡曾巴赫和史密斯【1】认为:团队就是少数有互补技能、愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体 。现在共同的观点认为: 团队是由不同的人员通过共同协作形成的一个高效的群体。我们认为团队是由一部分人组成的一个共同体, 该共同体能够合理利用共同体内每一个成员的知识和技能, 协同工作,解决问题, 达到每个成员所认可的共同目标。

1.2 团队的特点

团队不同于群体，群体是两个或两个以上相互作用和相互依赖的个体, 为了实现某个特定目标而简单结合在一起; 团队不是简单的组合,而是有目的、有计划的组合。团队有六个方面的特点: 一是团队要有共同明确的目标; 二是团队中的成员要通力合作; 三是团队中的成员要适当分工; 四是团队中的成员要有共同的价值观, 能够形成凝聚力; 五是团队中的成员之间要有有效的沟通; 六是