分析了重庆工学院材料科学与工程学院的专业特点及课程设置,提出课程教学团队建设应注重团队成员的选择、团队管理及运行机制建设,注重理论课程的建设实施规划、实验课程的改革,以及青年教师的培养.

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第2 2卷

第2期

重庆工学院学报(自然科学) Jun l f hnqn st eo eh o g( a r c ne ora o ogi I tu f c nl y N t a S i c ) C g n it T o ul e

20年 2月 08 F b.2 O e 08

V0 . 2 No. 12 2

材料科学与工程学院课程教学团队建设的措施与成效 杨明波，曾英 405 ) 000

(重庆工学院材料科学与工程学院，重庆

M eho sa d s lso n t u t g Co s a h n a t d n Re u t fCo sr ci ure Te c i g Te m n a c o lo ae ilS inc d En ie rng tS h o fM tra ce e a gn e i n o o g ig I siu e o c noo y fCh n qn n tt t fTe h lg YANG n— o,Z Mig b ENG n Yig ( ho o Ma r lSi c n nier g hnqn steo eho g, hnqn 000 C i ) c S ol f t is c ne dEgnei,C ogi I tu f cnl y C ogi 405, h a ea e a n g n it T o g n Ab ta t he c n tu tn fc u s e c i g ta i e y i o tntt mp o e n fta hn ai s r c:3 o sr ci g o o re ta h n e m s v r mp r o i r v me to e c ig qu lt a y. B s d o h h r ce it s o p cat n o re s t p a tras s in e a d e gn e n olg f a e n te c aa trsi f s e i y a d c u s eu tmae i ce c n i e r g c le e o c l l n i C o g i g I si e o e h oo,te c n iea in a d me o so o sr c n o re ta h n e m l h n q n n tut fT c n lg t y h o sd r t t d fc n tu t g c u s e c ig ta a e o n h i p tf r r n ti a r n d te a he e n sas u u o wad i sp p,a h c iv me ti o s mma ie h e

l rz d.F n l he f r e o i e t n a o t i a y,t u t rc n d r i b u l h s a o h o sr t e eo me to o r e c ig ta i ne u . te c n t cig a d d v lp n fc u e ta h n e s p i td o t u n n s m o Ke r s y wo d:maei ce c d e gn rn;c u s o sr cig;c u e ta hn e tra s in e a n ie i l n g o re c n tu t n o r e c ig ta s m

教学团队作为非行政性的教师协作团体，在高校教学中的主要作用有：团队的集体作用 .①可将教师的智力资源有效整合，利用教师间的协并

教学经验交流，开发教学资源，而最大限度地提从高教学质量；有效的教学团队 .②合作机制不但有利于激发骨干教师特别是中青年骨干教师的教学工作积极性，而且还可以加强老中青教师合作，通过传、、作用加强青年教师的培养力度，高帮带提

作及教学信息和教学资源的共享，动教学内容推 和教学方法手段的改革与研究，进教学研讨和促

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收稿日期：07 2 1 20—1—1

基金项目：重庆市高教研究项目(64 5 )重庆工学院高教研究项目(0 7 . 0 3 11; 30 ) 作者简介：杨明波(9 1 )男， 1 7,重庆南川人， r一博士，教授，主要从事轻合金材料及教学管理研究