中华民族传统美德教育的实践与探索
《中华民族传统美德教育的实践与探索》
课题开题报告
一、课题的提出：
1、中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。然而，根据调查，大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足，而在弘扬传统美德方面也不尽人意，对一些基本的社会公德处于一知半解的状态。特别在当今的社会环境下，极端个人主义思潮有所滋长，集体主义观念削弱，个人至上，指责别人多，反省自己少，讲索取多，讲奉献少，缺乏社会公德，学生德道德意识有待加强。如何增强创新意识，把那些具有普遍意义的传统道德内容赋予新的历史内涵，进行发展和再造，生产出更新、更高层次的精神产品，从而使传统美德现实化、时代化是我们需要研究的问题
2、在举国上下普及《公民道德纲要》，贯彻实施中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想建设道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记针对全民道德现状，有针对性地提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，进一步强调了坚持德育为先，育人为本的思想。因此，加强和完善中华民族传统美德的研究和教育评价机制，就显得十分重要。中华民族在漫长的历史时期，积累了许许多多的优良传统美德。这些优良传统美德不断发展，又注入了新的内容，是中华民族的宝贵财富。学生如何将这些美好的传统继承和发扬下去，使之代代传承和弘扬是摆在学校德育教育中的重要议题。
3、多年来，在中华传统文化的理论研究中，在传统美德承接的实践探索中，全国各地更是蓬勃发展，许多省市众多实验区点开展中小学中华民族传统美德教育，各具特色。但是，纵观该课题在国内外的理论与实践探索还存在如下缺陷：一是实践研究还不够深入，策略方法还不够健全，缺少可操作性；二是一些课堂教学活动，内容针对性不够，吸引力和感染力不强，未能有效发挥传统美德培育的应有作用；三是就区域文化的发掘、整理，有针对性的落实课程开发运用实施还不够。
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