班级管理中的“精细化管理”方案

屏山中学徐朝富什么是精细化管理？精细化管理是规范化管理的深化和延伸，精是态度，细是过程，精细化管理的最终结果就是优质与精品。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精。随着教育改革的不断深入，学校的管理已由粗放型转向集约型，由经验型转向科学化，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。要想营造学校管理氛围，就必须营造一个个良好的班级环境，还必须与时俱进，积极实施精细化管理，做到：管理有格、管理有序、管理有方、管理有效。

教育教学管理既是学校管理工作的中心，也是班级管理的核心。鉴于一个新的班级刚刚组建，其教育教学效果完全取决于是否实施“精细化”管理模式。“先为人，再做事；考取高中，好读高中；低分进出高分，高分进出优质。”已经成为我班现在和将来班级工作的基本理念。为了将来的优质与精品，再造亮点，我正在计划着，以《中学生日常行为规范》、《屏山中学“十不准”》以及《169班“五要决”》为基本要求；以“精细化”管理模式基本理念，在班级管理工作中，我欲将教育教学“精细化”管理理念融入我的班级管理当中来。

首先是要明确“精细化”管理的指导思想。“精细化”管理是为了加强和完善各个环节，尤其是班级管理环节的教育教学工作，从而