分析概括记叙散文的主旨

——2011年现代文阅读专项复习之一

一、复习目标：

1．能体味文章的情感，把握文章主旨。

2．掌握解题方法及答题格式。

二、复习重难点：

体味文章的情感，把握文章主旨。

三、教学方法：通过教师课内例题讲解，总结解题方法和规律，讲练结合，并进行思维拓展，针对该考点进行相应训练。

四、教学思路：考点分析——常见题型→考点例析（答题指津、答题范式、参考答案）→考点训练→教师点评

五、教学课时：一课时

六、复习过程

（一）导入

《南宁市2011年初中毕业升学考试命题范围与要求的说明》明确规定：现代文阅读考查——要求掌握一般的阅读方法，能整体感知阅读文本，正确把握文意，领会作者的态度、观点、感情；理解文章的思想内容和结构思路，并进行分析概括。分析概括文章的主题思想，是我们中考当中经常出现的题目，这节课我们专题复习是：体味记叙散文的情感，把握文章主旨。

（二）熟悉中考题型

1．请从下面两个细节中选择一个来分析，作者所要表达的情感是什么？（2008年浙江金华市）

2．结合全文，谈谈第十段表现了我怎样的思想感情？（2009广东）

3．你认为作者笔下的乡村是个怎样的世界，表达了作者怎样的思想感情？（2009年来宾市）

4．第4段，“我已给翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅途中的大山”一句中的“一座山”指的是什么？（考主旨,2010年福建市普江市中考题）

5．仔细阅读文章最后一段画线部分结合全文，说说该句表达了作者怎样的思想感情？（考主旨，2010年山东烟台市中考题）

（三）回顾、概括课内重点记叙散文的主题，教师结合课内例文引导学生解题方法。

初中六册书中，我们学过很多篇记叙散文，其中有些是写人记事表达亲情、有些是通过平凡小事（生活故事）提示与人生有关的哲理、也有些是记写寻常琐事，抒发所思所感，表达作者多变情绪的心灵类散文。我们先来看学过的表达亲情类的文章，如：《背影》、《我的母亲》、《散步》。

1．师出示课内重点记叙散文亲情类散文篇目：《背影》、《我的母亲》、《散步》

A．学生回答第一篇文章的主旨、教师评点。

B．展示《背影》主题

本文通过描写父亲在车站送别时艰难买橘子的背影。塑造了一位疼爱孩子俯首甘为儒子牛的慈父的形象，表达了父亲对儿子至亲至诚至爱的感情，同时也表达了儿子对父亲的深情。

C．展示答题套路：

本文通过记叙（描写）……情节（事迹、经过），塑造（刻画、反映、表现）了……形象（性格、精神、思想），表达了……的感情。