怎样才能提高双语教学的效率
在少数民族地区,如何提高教学效益,提高教学质量,是每位在少数民族地区教一、二年级的教育工作者面前的重要课题。这就要求我们要以饱满的精神,在实践中不断探索,不断思考,不断完善。但要真正做到这一点却不易。双语教学的要求。双语教学的原则。创造一个宽松自由的学习氛围。规范教师语言,提供汉语学习的样报。
怎样才能提高双语教学的效率
鲁布革中心完小 王会昌
在少数民族地区，如何提高教学效益，提高教学质量，是每位在少数民族地区教一、二年级的教育工作者面前的重要课题。这就要求我们要以饱满的精神，在实践中不断探索，不断思考，不断完善。但要真正做到这一点却不易。下面是我在教学过程中的一些粗浅认识和体会。
一、双语教学的要求。首先，学生善于表达，有勇气在课堂上要大声发言，但在个别交谈时音量要适当；喜欢用汉语与教师、同伴及成人交流，发音清楚；会用简单的汉语回答问题，表达自己的需求和愿望；能用短句讲述事情的经过，并能让别人听懂。其次，善于倾听。能专心、有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话，并能听懂别人用汉语说话的意思；理解常用的指令和要求，并能正确、较迅速地按要求行动；理解与日常生活有关的最基本的名词、动词、形容词、副词、代词、数量词等词义。最后，善于欣赏。喜欢听故事、诗歌等，对文学作品的语言感兴趣；理解文学作品的主要内容，能用汉语、动作、表情、绘画等方式表达自己的理解；对看汉语图书感兴趣，会按页码顺序看书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物。
二、双语教学的原则。1、适合性原则，少数民族语言教育应和汉族教育相合。要适合儿童学习汉语发展的特点，
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