高考作文素材 庄子篇
高考写作素材
愿生命恬淡如水
——睿智的庄子
(1)庄子是渴望和平、反对战争的代言人。
(2)庄子的"出世",实际上是最大的"入世"! (鲍鹏山)
(3)一部《庄子},一言以蔽之,就是对人类的怜悯",“庄子思想的精髓,是真正意义上的人道主义!”
(4)庄子心眼极冷,心肠极热。眼冷,故是非不管;心肠热,故悲慨万端。虽知无用,而未能忘情,到底是热肠挂住;虽不能忘情,而终不下子,到底是冷眼看穿"。清代学者吴文英《庄子论略》
“出世”思想------珍视生命,珍爱人生 (1)能尊生者,虽富贵不以养伤身,虽贫贱不以利累形。《庄子.养生主》
(2)为善无近名,为恶无近刑,缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。《庄子.养生主》 这两段话概括起来,就是珍视生命,珍爱人生。
评论:庄子在这个"殊死者相枕也,精杨者相推也,刑戮者相望也"(《庄子.在宥》)的残酷社会中,以极敏锐、极深刻的思想洞察力,看破了权势者之间所玩弄的战争游戏的罪恶用心,他拒绝和好战的政权合作,激烈反对君主们攻城略地、涂炭生灵的战争行为;庄子同情人民的悲惨遭遇,他怀着极大的悲悯,极热的心肠,关注饱受战乱蹂躏的人生,为在战火中呻吟、挣扎的芸芸众生指出了一条求生的出路。 (3)一个解牛的厨师,用一把刃薄如纸的厨刀,解了数千头牛而不伤其刃。《庄子.庖丁解牛》
评论:他靠的是什么?靠的是了解牛的骨髓结构而游刃其间。一个人如何在充满危险和灾难的乱世中保身全生,不受伤害?关键在见识!在智慧!要使宝贵的生命远离威胁免除伤害,就要认清形势,看透社会本质?运用智慧,千方百计,使生命周旋于这危机四伏的社会环境之中,而得以保全。 (4)庄子说:"子独不见郊祭之牺牛乎?养食之数岁,衣以文绣,以人太庙。当是之时,虽欲为孤豚,岂可得乎?子亟去,勿污我。我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉。" (5)“此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎!”“往矣,吾将曳尾于涂中。”
(6)楚王派人带着厚礼,请庄子出任楚国宰相,说是想把楚国的事儿麻烦他,他推掉了。虽然庄子抱才德而无为,但庄子的达官贵人朋友还是防范他,生怕他一出现,国王看上了,挤掉了自己的位置。一次庄子去梁国拜访老朋友惠施,惠施急了,害怕自己的宰相位置不稳,先下手为强,全国范围内大肆搜捕庄周。庄子后来嘲弄惠施说:老鹰抓到一只腐烂了的老鼠,喜得不得了,看见凤凰飞过,赶紧捂起来。难道凤凰也稀罕这臭老鼠吗! "不被统治者所利用,终身不做官!" 这是庄子特立独行的高洁志向。
精神价值取向 最能表现庄子精神价值取向的,是《逍遥游》。庄子理想中的最高精神境界是无待而游于无穷,最后归结于至人元己,神人无功,圣人无名。
(1)"乘天地之正,御六气之辩,以游元穷者,彼且恶乎待哉!" (2)“知其不可奈何而安之若命,德之至也。”“乘物以游心,托不得已以养中,至矣。”《庄子·人世间》
评论:不凭借任何外力,顺着天地万物的本性,适应阴阳四季的变化,邀游在无始无终的时间和无边无际的空间之中。这当然是庄子幻想出来的一种绝对自由的理想精神境界,它庄子其人:
你可能喜欢
- 人物类作文经典素材及使用范例
- 作文我想
- 高考语文作文历史人物素材
- 作文素材高考
- 钱塘湖春行课件
- 高考作文素材人物
- 滕王阁序
- 人物类作文经典素材及使用范例十八——鲁迅13页
- 人物类作文经典素材及使用范例十一——陶渊明12页
- 人物类作文经典素材及使用范例六——屈原12页
- 人物类作文经典素材及使用范例八——苏武7页
- 人物类作文经典素材及使用范例素材四——孙膑7页
- 人物类作文经典素材及使用范例素材五——荆轲8页
- 小学语文作文 我想对爸爸妈妈说(成长)天津智康1对1 天津1对1辅导4页
- 作文 我想拥有的能力1页
- 关于雷锋的作文我想当雷锋1页
- 小学六年级作文我想握住你的手1页
- 想象作文我想变成什么18页
- 三年级想象作文 我想发明的机器人4页
- 2011高考语文作文历史人物素材——韩信5页
- 2011高考语文作文历史人物素材——荆柯6页
- 2011高考语文作文历史人物素材——庄子4页
- 2011高考语文作文历史人物素材——陶渊明6页
- 2011高考语文作文历史人物素材——荆柯4页
- 2011高考语文作文历史人物素材——李白12页
- 高考作文素材及适用话题完全手册86页
- 高考作文素材必备9页
- 2014高考作文素材 烜豪文艺24页
- 2012高考中考时新作文素材之林书豪14页
- 2014高考作文素材118页
- 高考英语作文素材8页
- 《钱塘湖春行》ppt课件7页
- 讲课用钱塘湖春行ppt课件38页
- 钱塘湖春行复习课件14页
- 〈钱塘湖春行_〉课件14页
- 《钱塘湖春行》课件321页
- 讲课用钱塘湖春行ppt课件37页


