一年级语文下册《语文园地七》教学设计

授课教师：莫春华 计划授课时间：2013年5月27日

课时：3课时

页码：第130页—133页

教学目标：

1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。

2、引导学生通过读，积累句子，巩固生字。

3、激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人培养良好的交际习惯。

4、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。

教学重点难点：

创设多种情境激发学生口语兴趣，培养学生自主积累字词的习惯。

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激趣导入

同学们，今天老师要带大家到【出示：语文园地七】去参加几项有趣的学习活动，看看同学们在今天的活动中能发现什么？积累些什么？比一比，谁发现的多，谁积累的多？

二、我的发现：

首先，我们先开展第一项有趣的【出示：“寻找秘密”】活动。 （一）我会认。

1、（出示：生字）学生大声朗读。现在，我们来剪一剪这些字宝宝：分成偏旁和部件两部分。

【出示：剪字宝宝】

说说你发现这些汉字有什么秘密？【出示：课件】

同学们在这项活动中，发现了这么多汉字的秘密，也懂得了【出示：按部首归类的识字方法】，同学们刚才还发现在这两排汉字队伍里还有五个生字朋友，如果同学们能运用这些识字方法认识并记住它们，那就太棒了。

2、（出示：五个带拼音的生字）谁愿意做勇敢者带同学们读准这五个字？ 你能用你喜欢的方法，记住这些生字吗？ 谁来向大家传授你的秘诀？

去掉拼音还会读吗？谁来读读？齐读。 能用这些字组词吗？ （二）我会填，培养良好的交际习惯。

现在，还有一项更有趣的活动，同学们要开动脑筋，看看你们能不能发现其中的秘密。

【课件出示“今”】先读一读，再加偏旁组成字：今天的“今”和哪些偏旁、部件能组成字呢？

【课件出示“相”】 互相的“相”和哪些偏旁、部件能组成字呢？

请同学们仔细观察这些字，再看看中心应该填什么，才能变出很多字？ 全班互相交流：说说你又发现了什么秘密？

同学们读：“你是今，我是心，组成新字读作‘念’，你是相，我是心，组成新字读作‘想’ ”

小结：秘密就是中间圆圈里填上一个“心”字，就能变出很多字了，真是太有趣啦。平时学习中，你还有哪些发现？与大家分享分享。【出示：预设课件】